Nuevo programa de Formación de Médicos Latinoamericanos (ALBA) Cienfuegos , Cuba

¡ AYUDA AL PUEBLO HERMANO CUBANO !

2008-09-12T12:29:00.000-07:00

Aporta para nuestro hermano Pueblo Cubano que ha sufrido los embates de la inclemencia atmosférica de Gustav y ahora IKE que ha devastado al heroico pueblo Cubano; puedes dar tus aportaciones a la cuenta bancaria de Banco de Occidente a nombre de La Embajada de Cuba/ayuda huracanes Nº 21-401-137176-8 y Ropa, Alimentos, materiales de construcción aquí en San Pedro Sula en el Instituto Departamental José Trinidad Reyes y en Tegucigalpa en la Embajada de Cuba.

¡Calma Padres de Familia!; Cienfuegos preparado para Huracán IKE

2008-09-09T07:34:00.000-07:00

Calma: Correo Personal desde Cienfuegos. (08/Sept/2008)
Tranquilos. Todo bien. Azotó anoche, pero sin muchos daños. Batió fuerte, pero en una dirección que no nos hizo lamentar muchos daños. Hay cuatro muertos en la Isla, pero son de la zona oriental, todos por negligencia (bajando antenas dos de ellos y otros dos que se negaron a ser evacuados y las casas les cayeron encima). Tranquilos, todo bien. Luego les amplío. Un abrazo, Héctor.

Tomado de www.5septiembre.cu

Extreman medidas en Cienfuegos ante posible azote del huracán Ike

Una vez decretada la fase de Alarma ciclónica, el Consejo de Defensa Provincial precisa las principales acciones para preservar la vida de la población y resguardar los recursos del Estado

Mercedes CARO y Armando SÁEZ / Fotos: Dorado(07/09/2008) 3:45 p.m.

Por tercera ocasión en menos de 20 días, Cienfuegos se ve precisada a activar las estructuras de su sistema de Defensa Civil, ahora ante la aproximación del poderoso huracán Ike, que con categoría 4 en la escala Saffir-Simpson amenaza con tocar suelo cubano entre las 10-11 de la noche de este domingo por Punta Lucrecia, un sitio de la costa norte de Holguín, y luego abatirse sobre buena parte de la geografía insular, tal como lo indican los modelos de pronósticos.Desde las 15:00 horas fue decretada la fase de Alarma ciclónica para nuestro territorio, emergencia ante la cual el Consejo de Defensa Provincial (CDP) ha sesionado en varios opurtunidades a lo largo de esta jornada. José Ramón Monteagudo Ruiz, presidente de ese órgano, insistió en la necesidad de preparar y adoptar todas las medidas con el objetivo de preservar en primer lugar las vidas humanas, sin desatender la protección de los recursos del Estado. En estos momentos se procede a la evacuación de todas las personas previstas, una buena parte de ellas, tanto a los 141 albergues activados, como a casas de familiares y vecinos, acción habitual en este tipo de contingencia lo que denota el grado de solidaridad de los cubanos.Para asegurar la vitalidad de los centros de evacuados se orientó iniciar labores en 102 puestos que elaborarán de alimentos. Además están creadas todas las condiciones para mantener la atención médica e higiénico sanitaria en esos lugares.Por otra parte, han sido trasladados hacia lugares seguros los turistas, tanto nacionales como extranjeros, al igual que los estudiantes foráneos que se encuentran en las tres escuelas latinoamericanas de Medicina en Horquita, los de la Facultad de Ciencias Médicas, la Universidad Carlos Rafael Rodríguez y el politécnico de la Salud. Iguales prevenciones se cumplen con aquellos que residen en casas de familias. Otro tanto se hizo con los 38 pacientes que cumplían tratamiento en el balneario de aguas medicinales de Ciego Montero. Mario Padilla, jefe del Grupo de Alimentos del CDP, informó cómo se están ejecutando labores para poner a buen recaudo unas 18 mil toneladas de productos del Comercio Mayorista, fundamentalmente arroz y granos, así como el traslado de 6 000 cabezas de ganado hacia lugares altos.Similar gestión se lleva a cabo en el Puerto cienfueguero, donde han sido guarnecidas 1 600 toneladas de mercancías. Marino Rodríguez, director de la Empresa de Servicios Portuarios del Centro, dijo que ya fueron trasladadas hacia los refugios las embarcaciones menores, en tanto se crearon las condiciones para la seguridad de los cuatro buques surtos en la bahía. Fidencio Díaz, jefe de la Región Militar, explicó que tanto los medios como los combatientes de las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FAR) dislocados en este territorio, están en máxima disposición combativa para apoyar las operaciones que ahora emprende el Consejo de Defensa Provincial.El territorio presenta una situación favorable desde el punto de vista hidrológico, pues la capacidad de los seis embalses se encuentra al 84 por ciento, y sólo las presas El Salto y Avilés están aliviando. En tanto, trascendió que el servicio de agua potable mantiene su abasto normal con la prevención de la distribución con carros cisternas en aquellos lugares que lo necesiten.Carlos Castro Cabanes, director provincial de Salud, explicó que existe cobertura médica para todos los asentamientos del territorio sureño, con especial énfasis en aquellos lugares de difícil acceso y que pudieran incluso quedar aislados, entre ellos los enclavados en el macizo montañoso de Guamuhaya, sitio donde está instalado el radar del Pico San Juan, denominado por los meteorólogos cubanos como el Ojo de la Montaña. Así mismo, el directivo puntualizó acerca de la disponibilidad de camas en los centros hospitalarios de la provincia. De igual forma, el transporte sanitario y las brigadas quirúrgicas están alistadas para enfrentar cualquier emergencia, tanto al paso como después del azote del organismo tropical. Rolando Díaz González, vicepresidente del Consejo de Defensa en Cienfuegos, alertó sobre la urgencia del saneamiento de registros y tragantes, labores de poda de árboles y recogida de desechos sólidos. Orientó además el desmontaje de todas las torres del alumbrado público en las principales arterias de la ciudad cabecera y de los anuncios lumínicos de los establecimientos estatales, medida esta última cumplida ya al cierre de esta nota. El también presidente de la Asamblea Provincial del Poder Popular exhortó a prepararse desde ahora para asumir la recuperación una vez que nuestro territorio pase a la normalidad después del impacto, ya sea directo o indirecto, del fenómeno meteorológico. Como datos curiosos, el Doctor José Rubiera, director del Centro Nacional de Pronósticos del Instituto de Meteorología de Cuba, mencionó que "Ike" establecerá un nuevo récord al ingresar a la Isla próximamente por la provincia de Holguín, pues sólo distan entre él y "Gustav" apenas ocho días; y además, es la primera vez en la historia que un huracán de esta categoría golpee a las provincias del oriente del país

¡¡¡ Despedida a Estudiantes en Cuba, Sí al ALBA!!!

2008-08-23T15:09:00.003-07:00

Por: Samuel Cubero / cusam10@yahoo.com /
Fotografías por: Samuel Cubero
22/Agosto/2008

Lectura de Pronunciamiento Asociación Honduras-Cuba

Parte de la Brigada "Misión Milagro"

Pasaban las 8 de la noche y nuestra preocupación aumentaba, al ver que casi nadie llegaba a despedir a unos cuantos estudiantes que se presentaron con sus respectivos padres de familia y de repente fueron llegando; no todos pero no se creía habría "corum".

Poco a poco llegaban, casi nadie se conocía; se formaron grupos por allá, grupos por acá, aquello era un ambiente de formación de grupos diseminados por el amplio salón del Sindicato de Trabajadores de Bebidas y Similares (STIBYS) que hubo a bien en prestarnos sus instalaciones para dicho evento.

"OPERACIÓN YO SI TRAJE" empezó a surtir efecto, un padre de familia con unas cuantas libras de carne de res, otro con frijoles fritos, otros con refrescos, otros con tortillas, carbón , asador de carne.

Poco a poco empezó a tomar forma el pequeño agasajo para aquellos pequeños hombres y mujeres que tomarán el día de mañana las riendas de nuestros destinos en el área de la Salud, Deporte, Política, etc, de nuestro tan afligido y Mártir pueblo Hondureño.

Llegó la hora! , el asado empezó a unir más los grupos de jóvenes y padres de familia, yo ayudo con encender el fogón; así como encendidos están muchos jóvenes que ya comienzan a entregar sus conocimientos en formación de diferentes Brigadas al venir en sus Vacaciones .

Pasados los minutos, de repente acuerpan la reunión el máximo Dirigente sindical don Carlos H. Reyes y brigadistas Venezolanos encargados de "Operación Milagro" que se sigue desarrollando en nuestro hermano Pueblo Latinoamericano de la República Bolivariana de Venezuela, para que personas de escasos recursos puedan tener acceso al derecho a ver, al derecho a la salud.

Los muchachos alegremente compartían y contaban sus historias que han ido tomando y grabándosele en su cerebro y cuerpo, aquel; que cual si fuese un CPU, carga como la esponja al agua sus vivencias y conocimientos adquiridos, unos mas, otros menos por los diferentes niveles de estudio cursados.

Llegó la hora de la despedida, no sin antes dar lectura por medio de La asociación de Amistad Honduras Cuba un comunicado en base a El ALBA, ese nombre de mujer que se fortalecerá con la firma de sus tratados éste Lunes 25 de Agosto que pasará a la Historia como el día en que Honduras formará parte legalmente del ALBA.

Por una mejor Educación, mejor Salud, mejor trato; mas Humano, mas Solidario....cual es la Equidad Social.

Los muchachos se alejaron no sin antes tomar la palabra y agradecer el gesto de haberles hecho el agasajo y en mis adentros retumbaban las palabras de aquellos grandes Revolucionarios de nuestra Historia Francisco Morazán y José Martí ....."La Educación es el Alma de los Pueblos y Abono de los Ejércitos de LA Libertad" "Ser Cultos es la única manera de ser Libre"

¡Gracias Cuba, Gracias Venezuela.- Por un mejor mañana....Sí al ALBA!

www.5septiembre.cu ¡Gracias por Apoyarnos!

2008-08-21T06:35:00.000-07:00

Productivas "vacaciones" de verano en Honduras

Estudiantes de esa nación que cursan en Cuba la carrera de Medicina decidieron compartir con pobladores de apartadas comunidades en los sectores de Colinas, La Lima y El Progreso

Héctor R. CASTILLO TOLEDO(hectorrc@enet.cu)/ Foto: Tomada del diario La Prensa(19/08/2008) 12:27 p.m.

Están de vacaciones en su país pero decidieron no sólo compartir con la familia, de la que se mantuvieron lejos en los últimos meses. Y es que a estos muchachos hondureños les ha picado ya tan hondo el "bichito" por la Medicina y el ejercicio de la salud comunitaria, que varios grupos han decidido recorrer los municipios de la amada tierra catracha para tener nociones de primera mano de cómo anda la sanidad en las zonas más intrincadas.El panorama que han encontrado no les ha sorprendido. Desde que se vinieron a estudiar a la Isla poco o casi nada ha cambiado, salvo en aquellos sitios donde realizan su humana misión los miembros de la brigada médica cubana, o en otros como Ciriboya, allí entusiastas como el Dr. Luther Castillo, graduado de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), regresó a su comunidad garífuna y fundó con su esfuerzo y la ayuda de otras organizaciones una clínica.Esta nueva hornada de futuros galenos recorre intrincados parajes de la geografía hondureña desde hace varias semanas. Se les ha visto por el municipio Colinas, también por los sectores de La Lima y El Progreso. Tratan de ayudar a combatir el dengue, una enfermedad trasmitida por el mosquito Aedes aegypti que en varias localidades se ha hecho ya endémica.No es un requisito de la carrera. Bastó que aquí los profesores sugirieran hacer esa labor de campo para que la asumieran como una obligación moral en la que, a la vez de ejercitar los conocimientos, ayudan a sus compatriotas a comprender la magnitud de esa epidemia, que en su versión hemorrágica puede incluso llegar a causar la muerte. En este contacto directo con su gente los grupos de estudiantes hondureños han podido corroborar el estado de pobreza general en la que viven muchos de sus compatriotas a los que la ignorancia también les arrebata la salud.Uno de ellos, Oswaldo Mauricio Letona, de tercer año, fue entrevistado para el diario La Prensa, a cuya reportera Tatiana Paz declaró: "El objetivo del trabajo es orientar a la población, detectar las debilidades y al final brindarles atención médica. Estas jornadas son normales en Cuba y ya que estamos de vacaciones en nuestro país decidimos hacerlo".El reportaje publicado el pasado 16 de agosto acota:"Las familias se sorprendieron al ver a los jóvenes llegar a sus casas. Uno de los puntos fundamentales de los futuros médicos fue orientar sobre la prevención del dengue. En la comunidad de Loma Larga descubrieron que esta enfermedad es común y la población ya le perdió el miedo porque afortunadamente sólo los ha atacado el dengue clásico y no el hemorrágico."A mí me ha dado cinco veces. Ya no me hace el dengue", le respondió don Adolfo Mejía de 70 años a Oswaldo. Don Adolfo tiene una pequeña de 11 meses con su esposa Bertha de 39, quien tiene cinco meses de embarazo."Oswaldo les hizo hincapié en la planificación familiar y en el cuidado que deben tener para que sus pequeños crezcan sanos. 'Es triste ver que muchas personas nunca han visitado un médico. Por eso nuestra labor es más preventiva', agregó Oswaldo".Lee uno estas cosas y se percata de que el esfuerzo no es en vano. En el alma de esos muchachos picados por el "bichito" de la Medicina ha calado, y hondo, el profundo sentido humanista de una profesión consagrada por entero al servicio de los más necesitados. A eso les han enseñado acá. Y parece que la lección fue bien aprendida.

¡Atención Padres de Familia y Estudiantes bacarios de Cuba!

2008-08-16T11:56:00.000-07:00

Por éste medio hacemos de su conocimiento que la Asociación Amistad Honduras-Cuba , está haciendo gestiones para organizar a nivel nacional y conformar un solo bloque de apoyo a los tratados Honduras-Cuba .
Por lo que convocamos a los diferentes padres de familia e hijos que se encuentran becados en Cuba y los que partirán próximamente , para que conformemos un frente común y puedan hacerse presente a el convivio que se llevará a cabo en las instalaciones de STIBYS atras de Key Mart en 2ª avenida N.O 12 y 13 calle en el segundo piso el Viernes 22 de Agosto a partir de las 19:00 hrs , 7:00 pm .

Apóyanos con el "Proyecto Yo Traje" para su realización, y empecemos de una vez por todas a remar en una sola dirección ; estará presente el Embajador Cubano Juan Carlos Hernández Padrón

Información: 551 9758
553 0110
cusam10@yahoo.com
www.saludhonduras-cuba.blogspot.com

¡ Formándose Una Médico más para mi País !

2008-07-10T16:29:00.000-07:00

Madre coraje: Una representación latinoamericana

Zulariam PÉREZ MARTÍ / Foto: Modesto

(10/07/2008) 11:00 a.m.

El hecho de ser madre la trajo a Cuba. Con sus 26 años de edad, Karla Waleska espera llevarle a su hija el mejor de los regalos: un título de médico. Orgullosa de estudiar en "esta tierra prodigiosa", como ella misma la bautizó, ansía graduarse para volver a los parajes de La Lima, Honduras. Técnica en Contabilidad, esta joven decidió echar a un lado el trabajo de una gasolinera para incorporarse al grupo de hondureños que vendrían a la Isla para formarse como profesionales en la especialidad. "Me enteré por los médicos cubanos sobre las oportunidades que ofrecía la embajada de este país y fui a inscribirme. Entonces comencé a buscar referencias sobre la Mayor de las Antillas y sus impactos en el mundo de las ciencias. Ese fue el comienzo de mi nueva vida, sí porque desde que llegué acá soy diferente", sentencia con el menor de los desenfados.Convivir con otras estudiantes en una misma residencia hace que los días pasen más rápidos y su estancia sea más placentera en el municipio de Rodas, perteneciente a la provincia de Cienfuegos, donde Karla junto con otros 39 becarios de Venezuela y Honduras viven los 10 meses del curso escolar. "No sólo recibimos docencia, también interactuamos con los pobladores, vamos a los ríos de la localidad y nos empapamos con la realidad cubana. Al principio tuvimos que adaptarnos a estas costumbres, pero con el tiempo ya somos uno más de aquí", afirma Carral, quien cursa el tercer año de la especialidad.Lejos de su familia e hija, la nostalgia suele profundizarse cuando llegan noticias de su país natal. "Es un sacrificio enorme, pues estoy perdiendo tiempo de compartir y ver crecer a mi Dulce María, de ocho años, creo que esa es la mayor de las pruebas. A veces el corazón se me pone tan chiquito cuando observo las cartas que desde Honduras ella manda, que siento miedo de morir. Sólo el hecho de saber que voy a serle útil a mi país me da aliento a continuar. Hay cosas que no podemos esquivar y ser médico es la mayor de mis metas", asegura con tanta emoción que, de vez en vez, alguna que otra lágrima cae sobre su cama. Aun cuando muchos piensan que vino en busca de encontrarse a si misma, prefiere decir que la idea surgió por pura vocación. "No creo en las casualidades, estoy en Cuba porque mi destino era éste y porque siempre he compartido las ideas de izquierda. A través del proyecto de formación de médicos latinoamericanos pude concretar mis aspiraciones, pues de quedarme en Honduras hubiera sido casi imposible, allí los estudios cuestan mucho. Y más cuando se es madre", agrega. Para Karla y los demás colegas que comparten la iniciativa cubana, el hecho de compartir su vida con los cubanos constituye una experiencia memorable. Incluso algunos de ellos refieren tenerlos como otra familia. A pesar de las distancias la mayoría de estos estudiantes mantienen relaciones con sus coterráneos."La vida del hondureño medio y pobre es dura. Ustedes sólo conocen las vivencias de los latinos a través de las noticias, pero yo he visto niños limpiar decenas de parabrisas por unas cuantas monedas que sólo les da para comer algo antes de ir a dormir, de igual modo he visto muchas mujeres tener a sus hijos en los pasillos de los hospitales públicos. Esa realidad nos alienta a ser mejores y luchar", asegura Karla.Al decir de los estudiantes el proyecto de formación de médicos vinculados a los municipios de la provincia ayuda a su familiarización con los pacientes y les brinda un mayor conocimiento sobre el contexto cubano. "El hecho de no estar en la capital provincial fue al principio una molestia para algunos, pero con el tiempo hemos comprendido lo útil de esta iniciativa, pues la mayoría de nosotros proviene de lugares campestres como éste, por eso, nos sirve de mucho el contacto directo con los rodenses. Así conocemos las patologías más frecuentes en este tipo de paciente y todo lo relacionado con la Atención Primaria de Salud", insiste la estudiante.A pocos días de salir de vacaciones y tener la dicha de ver corretear a su pequeña, Karla acaricia la última de sus cartas. Sabe que pronto la volverá a ver, aunque el sabor del compromiso de regresar a Cuba, después de las vacaciones, para formarse como médico, le indica que el camino aun está a medio transitar."Allá en Cortés, perteneciente al departamento de La Lima, hay muchos que me esperan orgullosos. Su espíritu llega cada noche, gracias a ellos y a Cuba soy una madre con aspiraciones, compromisos y futuro."A esa comunidad me debo y por eso, cuando regrese seré su médico de familia, aunque espero llevar conmigo a otros que como yo luchen por una Honduras diferente. Mi sacrificio lleva el nombre de mi hija y de los miles de hondureños que tienen sus vidas atadas a la miseria", concluye Karla.

Tomado de http://www.5septiembre.cu/

"Cuba nos cambió la vida a todos"

2008-06-16T17:59:00.000-07:00

Tomado de: www.5septiembre.cu

BERNARD ZELAYA REYES

"Cuba nos cambió la vida a todos"

Mercedes CARO NODARSE / Foto: Dorado(16/06/2008) 5:42 p.m.

Duele ver a personas pobres, indefensas, transitar largas horas bajo lluvia, frío o sol en busca de alivio para su mal; sin embargo, chocan con la invidencia y la sordera ex profeso de los médicos que, como dijo Martí, tienen la viruela en el alma.Para darle luz a la esperanza llegaron un día, hace casi diez años, los galenos cubanos a Honduras, después que el huracán Mitch azotara a esa región centroamericana en octubre de 1998. Más de 250 de ellos se mantienen trabajando en comunidades rurales hondureñas, merced a un acuerdo de cooperación firmado el 20 de noviembre de 1999.Devolverle la sonrisa a un niño, a una madre o a una familia, cuando se ha evitado la muerte de un ser querido mediante acciones médicas oportunas, ha dejado de ser la noticia que no por cotidiana, pierde su valor reconfortante. De ahí que estos hombres y mujeres tengan su impronta en la conciencia de muchos hondureños.Hace casi cuatro años un contingente de jóvenes latinoamericanos llegó a Cienfuegos para integrarse al nuevo programa de formación de médicos. Entre ellos venía Bernard Zelaya Reyes, natural de la ciudad de El Progreso, perteneciente al departamento de Yoro."¿La convocatoria para venir a Cuba? Bueno, fue a través de los médicos de las brigadas cubanas que conozco la noticia, quienes desde su llegada a mi país realizan una labor increíble, importante, atienden la salud de los más pobres y marginados de Honduras, en lugares donde jamás se contó con la presencia de personal de la Salud y otros en donde los médicos hondureños se han negado a asistir. A ustedes le debemos la reducción de la mortalidad materno-infantil en esas regiones y el mejoramiento de las condiciones higiénico sanitarias de esas poblaciones."Yo la defino como una bendición de Dios a través del Comandante Fidel Castro, en un momento muy difícil de recesión económica. Había que buscar una oportunidad y sólo contábamos con dos opciones: una, era irse ilegalmente para los Estados Unidos y fallecer en el desierto de Nuevo México, historia muy recurrente en la mayoría de los muchachos jóvenes de mi país; y la otra, más humana y digna, era venir a Cuba, a estudiar Medicina."Mi familia siempre ha estado ligada a las brigadas. Mi padre es maestro de secundaria y labora como subdirector en el colegio donde se alojaron por un tiempo los cooperantes de la Salud, hasta tanto se les prepararan las condiciones de trabajo y vivienda. De ahí nace una larga relación de amistad entre mi familia y los médicos cubanos, sobre todo con del doctor Felipe Caraballo, de Villa Clara."Fue él quien nos comentó la idea y me hizo la propuesta. Antes de eso yo me dedicaba a laborar en los medios de comunicación; por cierto, muy diferente a la manera en que se practica el periodismo en Cuba. Allá la gente les llama medios sociales, pero realmente son mercantilistas, mercachifles."Hice todas las pruebas necesarias en la embajada cubana y aquí estoy, cursando el tercer año de la carrera. Lo más emocionante fue saber y descubrir el verdadero carácter de los cubanos y su Revolución. No fue hasta que llegamos acá y formamos parte de este contingente de estudiantes del ALBA que descubrimos la historia oculta tras tantas bambalinas y calumnias".Su ciudad natal es conocida como La Perla del Ulúa. "No sé si crees en el destino, pero he venido de una perla para otra, La Perla del Sur, este lindo Cienfuegos que me ha acogido como hijo". Y comenta cómo fue allá donde se desarrolló el primer encuentro de solidaridad con Cuba, en el año 2007.Siempre carismático, jaranero, cariñoso, enamorado de todas las 'chabas', como le dice a las chicas, se considera buen hijo, además de crecer como ser humano, pues está consciente de que la vida de uno vale más que las propiedades del hombre más rico de la tierra, entonces, no se cansa de repetir "¡Como Cuba no existe nada en el mundo, ni siquiera parecido! Cuba nos cambió la vida a todos, nos convirtió en mejores personas, más humanas, más sensibles a las necesidades de los demás, como diría el líder de esta Revolución, el dolor ajeno no nos resulta ya indiferente."¿Solidarios, internacionalistas? Claro que desde ya constituyen nuestros principios esenciales. Todos los que estudiamos acá opinamos que eso es necesario, imprescindible. No creo que alguno de nosotros piense de manera distinta, más que por la educación por la conciencia que nos inculcan ustedes. Cuando uno vive en Cuba es difícil volver a pensar como antes."No esperamos a graduarnos para cumplir con esto. Cuando vamos de vacaciones realizamos proyectos comunitarios de promoción y educación para la salud, especialmente en la higienización, donde encontramos apoyo de nuestros familiares en la parte económica, sobre todo con lo relacionado a la compra de medicamentos o el transporte para así llegar a la mayor cantidad de comunidades posible."Tuve una experiencia muy satisfactoria en las vacaciones pasadas. Una señora me dijo: 'nunca pensé que un médico me tocara a la puerta, eso no lo he visto en mi vida'. Le manifesté que era estudiante de Medicina en Cuba, entonces comentó: '¡Ah, eso lo explica todo!'. Yo sé que ella jamás se va a olvidar de eso, recordará quizás mi nombre, mi cara, de cómo fui hasta allá y le tomé la presión, llevé fármacos y expliqué la manera de mejorar su calidad de vida. Sabrá que eso es fruto de nuestra formación acá."¡Sí, como no, en mi ciudad existe un hospital provincial! Somos una ciudad de 150 000 habitantes y la institución de allá no brinda ni la mitad de los servicios que prestan en el que se encuentra ubicado en el poblado montañoso de San Blas, con tecnología del primer mundo, donde sus pobladores no tienen que bajar al llano para hacerse un ultrasonido, rayos X, gasometrías, electrocardiograma, análisis clínicos, cirugía menor, recibir atención de estomatología, optometría, obstetricia y ginecología; contar con una sala de rehabilitación tan buena como las de la ciudad de Cienfuegos; tener un hogar materno donde internan a las gestantes que habitan en los sitios más intrincados, una sala de terapia intensiva..."Lo que ustedes han hecho en las comunidades rurales y montañosas es envidiable. Pero sobre todo por la calidad humana de los trabajadores de la salud, de los pobladores de esas zonas; cómo se considera al médico un familiar más. Eso es lo que nos proponemos hacer."¿La idea de intercambiar mi sombrero con el del Gallego Otero? Oye, te aseguro que ha sido el gesto más importante de mi vida, porque ante este señor lo que hay que hacer es quitarse el sombrero y reverenciarlo. Lo atesoro como una pieza museable; ya muchos compañeros han intentado cambiármelo por cosas de valor, pero ¡qué va!, eso constituye un patrimonio personal, no tiene precio, es invaluable. Constituye un bonito recuerdo de Cuba, de su gente más humilde. Es una muestra de respeto, cariño y admiración hacia él, porque el campesino es igual en todos lados, de sol a sol trabajando duro."¿El Che Guevara? Es un paradigma, el ejemplo a seguir día a día. Más ahora que acabamos de conmemorar su 80 cumpleaños. No nos deja de impresionar, de ilusionar. Y lo digo en presente, porque no ha muerto, vive en el corazón de los latinoamericanos, de todos los que creemos en un mundo mejor posible. Eso también se lo agradezco a Fidel Castro. Él sabe que sus ideas tienen tierra fértil en nosotros y definitivamente su pensamiento revolucionario permanecerá en nuestras familias por mucho tiempo. Por eso mi gratitud a las autoridades del gobierno, a Chávez, al ALBA y a esas hermosas familias con las que convivimos aquí en Cuba".

Apoyemos a Bolivia!!!

2008-04-24T12:40:00.000-07:00

-¡ Apoyemos a Bolivia ! -

Estimado amigo (a):

A continuación el Llamamiento Denunciamos la Conspiración para Dividir a Bolivia que fue distribuida en la conferencia de prensa ofrecida por el presidente Evo Morales Ayma el 21 de abril de 2008 en la sede de la Organización de Naciones Unidas.

Considerando la critica situación por la que esta pasando este país hermano, como resultado de las acciones subversivas de los grupos oligárquicos y la injerencia del imperio en sus asuntos internos, le solicitamos ofrezca apoyo personal con su valiosa firma.

El sitio para adherirse es Todos con Bolivia, http://www.todosconbolivia.org y la dirección de correos solidaridad@todosconbolivia.org

Todos con Bolivia!

Nuestro más caluroso saludos, Red de Redes En Defensa de la Humanidad

NOTA: Como la Declaración ha sido enviada a toda nuestra Base de Datos, rogamos nos excuse en el caso de que Ud. ya haya firmado.

LA CONSPIRACION PARA DIVIDIR BOLIVIA DEBE SER DENUNCIADA

El proceso de cambios a favor de las mayorías en Bolivia, corre el riesgo de ser brutalmente coartado. El ascenso al poder de un presidente indígena, electo con un respaldo sin precedentes en ese país, y sus programas de beneficio popular y de recuperación de los recursos naturales, han tenido que enfrentar desde los primeros momentos las conspiraciones oligárquicas y la injerencia imperial.En los días mas recientes, la escalada conspirativa ha alcanzado sus cotas máximas. Las acciones subversivas y anticonstitucionales con que los grupos oligárquicos pretenden dividir la nación boliviana, reflejan la mentalidad racista y elitista de estos sectores y constituyen un peligrosísimo precedente, no solo para la integridad de ese país, sino también para la de otros países de nuestra región.La historia muestra con sobrada elocuencia las terribles consecuencias que en todos los terrenos han tenido para la humanidad los procesos divisionistas y separatistas inducidos y respaldados por poderosos intereses foráneos.

Ante esta situación, los abajo firmantes queremos expresar nuestro respaldo al gobierno del Presidente Evo Morales Ayma, a sus políticas de cambio y al proceso constituyente soberano del pueblo boliviano. Al propio tiempo, rechazamos el llamado Estatuto autonómico de Santa Cruz por su carácter inconstitucional y por atentar contra la unidad de una nación de nuestra América.Llamamos a todas las personas de buena voluntad a que unan sus voces para denunciar por todas las vías posibles esta maniobra divisionista y desestabilizadora en una hora histórica para la América Latina.

"Honor a quien Honor Merece"

2008-04-19T13:01:00.000-07:00

Sent: Wednesday, April 16, 2008 12:45:59 AM
Subject: Reconocimiento a Dr Luter Castillo.

En el mes de nuestra herencia africana, quiero primeramente darle las gracias a Dios por todo lo bueno que nos da desde el principio hasta nuestros días.
Felicitar a todos nuestros hermanos, por los múltiples esfuerzos realizado porque todas las celebraciones fueran todo un éxito.
En Roatán y Batalla sonaron los tambores, aquí la comunidad Garífuna en New York celebramos por todo lo alto y de que manera, reconociendo a las personas que arduamente dan todo su empeño, para resolver los problemas que azotan nuestra comunidad, tales como la precaria condición de salud que afronta nuestro pueblo.
Después de ofrecer mas de 70,000 consultas medicas gratuitas en el primer hospital Garífuna de Honduras, la apertura de nuevos puestos médicos de Punta piedra, Cusuna,Ciriboya,Iriona Viejo, San Jose la Punta,Sangrelaya,Cocalito.Sico, y Sambita, y el envió de 20 nuevos estudiantes Garífunas hacia Cuba en el mes de Abril del presente 2008, como no sentirnos orgullosos por el reconocimiento que se le otorgo, como medico numero 1,del 2008 y orgullo Garífuna , al Dr LUTHER CASTILLO por ese homenaje que el MINISTERIO LINAJE ESCOGIDO dirigido por medio de la Rev. SONIA FERNANDEZ,Y EL CONSULADO HONDURENO en New York, POR SU VALIOSO APOYO Y DEDICACION EN BIENESTAR DE LAS COMUNIDADES EN HONDURAS. Felicidades al Dr. Luther por los logros alcanzado y ser un orgullo nuestro, alguien quien representa dignamente ser un verdadero Garífuna.

Esperamos que este sea el inicio de un proceso que incentive a la verdadera premiación de aptitudes que beneficien al desarrollo integral de nuestra comunidad

El Dr. Luther al ser condecorado por el Consulado de Honduras en New York y El Ministerio Linaje Escogido el pasado 12 de Abril del 2008.

Con el respeto de siempre, sigamos adelante que ¡ SI SE PUEDE !.

DIOS Y NUESTROS ANCESTROS CON NOSOTROS.

GERMAN ROCHEZ……………………..ROCHEZ BROTHERS

cusam10@yahoo.com

2008-02-20T08:39:00.000-08:00

http://saludhonduras-cuba.blogspot.com/
http://saludnpfml.blogspot.com/
http://reflexionescomandante.blogspot.com/

La Historia lo absolvió! Señor eterno Comandante en Jefe.

Solicito Humildemente, por éste medio se de a conocer el sentir y pensar de éste humilde servidor; como Cubano nacido en América por pensamiento Martiano; en solicitar al Pueblo y Gobierno de Cuba, a través de su Embajada y si para ello no media inconveniente alguno, se nombre hoy en vida a Fidel Castro Ruz "ETERNO COMANDANTE EN JEFE HONORARIO" de la Fuerzas Revolucionarias Cubanas.
Descanse Fidel en su lucha física; SE LO MERECE, 50 años de lucha revolucionaria contra el más grande Imperio conocido actualmente sin doblar las rodillas y teniendo como meta LA JUSTICIA SOCIAL lo hace merecedor a eso y mucho más.
Quede pues; como lo que para aquellos tiempos de nuestros indios auctoctonos, eran nuestros Ancianos, personas de Respeto, Admiración y Consulta .
Grande Fidel, Grande su Lucha, Grande sus Metas, Grande su Mente, Fidel por Siempre!

¡PATRIA O MUERTE! ¡VENCEREMOS!

¡ A La Salud del Comandante en Jefe !

2008-02-19T16:44:00.000-08:00

¡A la orden, soldado de las ideas!Ramón BARRERAS FERRÁN(19/02/2008) 11:32 a.m.

No por esperada quizás, la noticia deja de golpearnos el pecho. Nacimos -al menos yo- con usted al frente y siempre lo ha estado, en las buenas y en las malas, en las alegrías y en los peligros.Nos hicimos la idea que es de hierro, que jamás se enfermaría. Pero como para todo ser humano, el tiempo es el tiempo y los años son los años. Por supuesto que preferimos verle en la trinchera o en la tribuna, en el combate frontal contra los gendarmes del imperio. Preferimos verle en la Plaza el Primero de Mayo, levantando la mano y saludando al -su- pueblo. Preferimos verle en las marchas revolucionarias frente a la Oficina de Intereses, mirando con odio a ese recinto con ratas amaestradas y pagadas en y desde la Casa Blanca.Pero la vida pasa. Y llegó para usted el momento del reposo, no del descanso, como advierte en la Reflexión que acabo de escuchar en la radio e hizo que viniera al teclado más temprano que de costumbre.A usted y a sus seguidores se lo debemos todo, sin edulcoraciones ni rimbombancias. Si hoy puedo escribir estas líneas es porque su obra social permitió que el nieto del herrero no estuviera aún frente a la fragua o dando golpes con una mandarria sobre el yunque para hacer herraduras. Como yo, hay cientos, miles, millones... Porque si Cuba es CUBA, así con mayúsculas, en cualquier parte del mundo, es fruto de su inteligencia, de su tesón, de su conducta, de su guía...Seguirá firme en otra trinchera, como advierte: la de las ideas. Más que nunca le necesitamos, porque la sociedad cubana -inteligente y sabia porque la Revolución que concibió e hizo se lo ha propiciado- hace preguntas y necesita respuestas. Son tiempos difíciles, pero dignos de ser vividos como afirmó una vez. Y el alcance de sus líneas escapa de la geografía del archipiélago. El mundo también sigue necesitándolo.No son los cargos ni los grados los que engrandecen a los seres humanos. Son las obras erigidas a su paso. Para usted "toda la gloria del mundo cabe en un grano de maíz". Porque es, genuinamente, grande. Ni siquiera los cargos y los grados dan autoridad. La autoridad se gana con el ejemplo, con el quehacer, con la sencillez, con el pensamiento límpido..., como usted ha sabido ganársela.Por todo eso, y por mucho más que me quedaría por decir, desde este humilde rinconcito cienfueguero, me paro en firme, levanto mi mano derecha a la altura de la frente como establece el saludo militar, y le digo en alta voz: ¡A la orden, soldado de las ideas!

¡ Y La Luz se empieza a ver al final del Camino....!!!!!

2008-02-05T17:24:00.000-08:00

Periódico de Cienfuegos, la Perla del Sur ISSN 1605 - 2277 Época 5

Una cubana nacida en el extranjero

Zulariam PÉREZ MARTÍ / Foto: Villalvilla

(04/02/2008) 12:37 p.m.

Aún cuando los pies todavía se le enredan al bailar casino y su acento es el propio de alguien nacido en otra geografía, Paola asegura tener razones sobradas para sentirse cubana ciento por ciento. Esa condición le viene quizás por la herencia del abuelo, quien allá desde Honduras escuchaba en su radio de onda corta todos los discursos del presidente cubano Fidel Castro.En ese ambiente creció y se hizo una joven de bien. Para ella la palabra crecer es sinónimo de formarse como médico."Mi padre quería que estudiara Derecho, porque en mi país hace falta justicia. Después maestra, pues la educación está muy limitada allí. Pero yo quise ser médico, ellos también son imprescindibles", sentencia Paola María Cubero Amador al iniciar el diálogo."Yo quiero que los pacientes vean en mí una persona en quien confiar. Nunca un medio que obstaculice su cura. Ni un modo de que otros se enriquezcan. En mi país la salud es una mercancía", cuenta con una rapidez extraordinaria, como si las ideas se le fueran a escapar.Respira y vuelve a retomar el hilo de la conversación. Ahora enfoca sus palabras al pasado. Su rostro parece trastocar sentimientos y aunque muchas sonrisas afloren, la nostalgia se asoma una y otra vez."Cuando me otorgaron la beca en Honduras para estudiar Medicina en Cuba muchos dijeron cosas horribles. Por ejemplo, que veníamos a cortar caña y que los cubanos solo tenían para comer papas hervidas con sal. A pesar de todos los rumores, mi vocación por la profesión no me hizo dudar en viajar hasta este país."Nosotros vinimos casi escondidos para acá, porque allá el gobierno no nos quería dejar venir. Incluso, una vez graduados puede que tengamos problemas al trabajar, pero el futuro lo tendremos que hacer nosotros".En ese entonces, Paola estudiaba inglés y su padre insistía en verla crecer. Con miedos e inquietudes, propios de una joven de solo 17 años, iniciaba una profesión que al decir de muchos requiere, además de mucha vocación y amor, una sensibilidad extrema en tanto resulta una lidia cotidiana entre la vida y la muerte."Mi pasado lo veo en mi patria, junto a mi padre y familia. Desespera en mi interior por tantas cosas que no podía realizar. Más pequeña y menos independiente”.Los ojos rasgados y las facciones de la cara delatan su ascendencia centroamericana, aún cuando incluye en sus relatos algunas que otras frases enteramente cubanas."En La Habana estuve cuatro meses recibiendo la preparatoria inicial y después nos incorporamos al nuevo proyecto de las casas de familia. No entendíamos, pues nos parecía extraño que una familia acogiera a personas desconocidas en sus propios hogares. Ahí comencé a descubrir los valores de los cubanos."Las diferencias siempre van a existir. Pero lo que yo he compartido en Cuba me demuestra cuánto tienen que aprender de su humanismo y solidaridad los demás países de Latinoamérica".Hace una pausa y comienza a evocar los recuerdos de su niñez en Honduras, donde la indigencia trastoca sus más firmes conceptos de igualdad. El tiempo parece detenerse ante su mirada fija. Momento propicio para preguntar por su presente."Está en las calles de Cienfuegos, junto a Luisa y los demás de la casa donde vivo. También en la policlínica y en el hospital, donde suelo hacer guardias con mis tutores. En cada asignatura por vencer. Todas mis fuerzas las entrego al estudio, porque prometí ser un buen médico".Y al estilo de una cubana reyoya dice: "No se pueden quemar etapas en la vida". Entonces sonríe y apunta: "Sabes, me gradué de peluquera en un curso que ofreció la Federación de Mujeres Cubanas (FMC) y ya pelo en la casa a José, Jesusito...".Uno de los principales logros de la formación de médicos latinoamericanos en Cuba consiste en su vínculo directo con la realidad cubana y la práctica de sus conocimientos en las diferentes Áreas de Salud. Además del intercambio cultural que implica tal proyecto."Nosotros compartimos las mismas costumbres de ustedes. También las mismas carencias, pero nos damos cuenta de la extraordinaria suerte que tienen. Aquí no hay indigencia como en Honduras, tampoco altos niveles de drogadicción ni violencia. Las mujeres, por ejemplo, tienen un espacio en la sociedad y son muy competentes."Admiro del Comandante en Jefe su capacidad para dirigir a un pueblo tan culto y educado. Los cubanos saben de leyes, geografía, economía, política… están al tanto de todo. Comparten lo que tienen, no lo que les sobra. Por eso creo que no todos en el mundo pueden ser cubanos".Al referirse a sus estudios de Medicina un gesto de alegría complementa sus primeras palabras. "Aquí te enseñan a razonar sólo, a ser autodidacta. A los profesores les gusta que los alumnos participen en clases y que la polémica sea la que guíe el proceso de aprendizaje. Es diferente porque sus materias están muy actualizadas".Enfrascada en sus estudios, Paola escucha de vez en cuando a Luisa que desde la cocina le insiste en que se "le van a quemar los cables, de tanto estudiar". Pero ella siempre se las ingenia para esquivar los regaños y continuar su faena."Ahora soy más responsable y autodidacta. Eso se lo debo a Cuba. La manera en que he crecido sorprende, incluso, a mis padres. Ahora me encuentran menos tímida, más madura y escandalosa. Eso es porque ustedes son personas muy alegres y me lo han trasmitido".Al filosofar sobre el futuro Paola María solo alcanza a puntualizar: "Seré un buen médico. Especialista en Oncología o Cuidados Intensivos, pero al estilo cubano. También veo mis maletas listas para viajar a Cuba, pues la familia de Luisa tienen que conocer a mis hijos".Cuando el bailar casino no sea ya una asignatura pendiente y el título un reto al mejoramiento y la superación médica constantes, Paola tendrá todavía un camino largo por recorrer. Pero siempre, a cualquier lugar donde la vida la destine llevara su boleto de presentación: "soy una cubana nacida en el extranjero".

Tomado de www.5septiembre .cu

Agradecimientos Sinceros

¡¡¡ La Guerra Contra CUBA !!!

2007-12-11T18:40:00.000-08:00

No Puede seguir el quedarnos Pasivos en desigualdad de condiciones de Una Potencia Contra un País que su único pecado es Haberse Revelado contra quienes se creían sus dueños y contra la autodeterminación de los Pueblos,¡¡ Cuba Tienes Nuestro Apoyo!!

¡¡¡ Y La Nueva Luz en Ciriboya se Encendió !!!!

2007-12-11T17:38:00.000-08:00

La obra que unió a representantes de los gobiernos de Cuba y Estados Unidos beneficia a más de 40 mil habitantes
Aldeas garífunas ya cuentan con hospital

El Hospital Garífuna requiere ayuda del gobierno de Honduras para equiparlo.
Ciriboya, Colón. El esfuerzo de habitantes de esta zona del país, en conjunto con egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina, Elam, ha dado como resultado la construcción del primer Hospital Garífuna de Honduras.
Los sistemas de salud en el municipio de Iriona no han sido suficientes para la población. Con este hospital habrá alternativas para mejorar la calidad de vida de más de 40 mil habitantes. Luther Harry Castillo, líder garífuna del país y egresado de la Elam, hizo referencia a la importancia de contar con un hospital en esa abandonada región. "Ésta es una primera etapa, en la que se cuenta con una sala de partos. Tenemos también una sala de pre y post parto, fisioterapia y laboratorio", dijo el galeno.

Agregó que se contará con módulos para los estudiantes, medicina natural y sala de pediatría, y tendrá nuevamente el aporte comunitario para la construcción de las siguientes etapas.

Consultas

Las atenciones se han extendido a habitantes de distintas aldeas e incluso han llegado desde La Mosquitia. "Se contará con siete médicos egresados de Cuba y con igual número de profesionales de la medicina enviados por el gobierno cubano", informó.

"Ésta es una obra de suma importancia para pueblos olvidados como los nuestros. Nos sentimos parte directa de lo que tenemos y entre todos sabemos que dando nuestra colaboración voluntaria podemos lograr importantes objetivos", señaló.

El embajador de Cuba, Juan Carlos Hernández, quien llegó a la comunidad de Ciriboya, dijo que los equipamientos de las siguientes etapas del proyecto se harán efectivas cuando se tengan los diseños de las siguientes etapas.

"Éste es un reconocimiento a la labor y al esfuerzo de todo un pueblo, a la iniciativa del doctor Luther, por lo que el gobierno de Cuba estará presente".

El vicegobernador del estado de California, John Garamendy, aseguró que la obra representa un salto importante para la calidad de vida de los pobladores.

Consultas

Se han contabilizado en el Hospital Garífuna un total de 58,324 consultas gratuitas a pacientes de la región.

Para conocer

Para llegar a las comunidades de este sector los buses tardan hasta seis horas. Antes, los habitantes caminaban largas distancias para buscar un médico.

Esto es parte de: " El Bloqueo Médico"? y ¿Habrá más Razones?

2007-10-09T06:28:00.000-07:00

HONDURAS 9 de octubre del 2007 ULTIMA ACTUALIZACION 03:00 am (09:00 GMT)
Copiado de www.elheraldo.hn

PAIS
Fiscalía
Hay médicos que tienen siete plazas
Demandan que una comisión interinstitucional revise cómo se están gestionando los recursos en el sistema de salud
Por: Redacción (diario@elheraldo.hn)

La Fiscalía detectó una desproporción en los recursos asignados al sistema de salud.Tegucigalpa. Tras una investigación, la Fiscalía de Derechos Humanos detectó irregularidades en la Secretaría de Salud. Las mismas están relacionadas al desequilibrio presupuestario entre contratación de personal y compra de medicinas.Para el caso se detectó que hay casos de médicos que ocupan hasta siete plazas.Estos estarían absorbiendo parte del presupuesto destinado para la compra de medicamentos. Fue producto de la investigación del desabastecimiento de medicamentos como la Fiscalía de Derechos Humanos hizo el hallazgo.“Las investigaciones hasta ahora realizadas apuntan a que el problema de Salud es estructural y que el sistema en general requiere de una revisión integral de cómo está distribuido el presupuesto”, expresó la fiscal especial de los Derechos Humanos, Sandra Ponce.De acuerdo a la investigación efectuada por esta Fiscalía se detectó que “el presupuesto de Salud está sobrecargado con la planilla de pago de médicos”, indicó. De verificarse que hay médicos nombrados en hasta siete plazas, sería un acto de corrupción, expresó.“Es humanamente imposible que una persona desempeñe siete trabajos, esto debe ser revisado para que las plazas sean asignadas a médicos que efectivamente las ocupen”, indico. A juicio de la fiscal se debe implementar una buena gestión que equilibre las asignaciones presupuestarias entre el pago de médicos y el suministro de medicamentos.Son precisamente los individuos de escasos recursos los más afectados, quienes son obligados a erogar un dinero que no cuentan al no encontrar medicinas. “Es evidente que el pueblo hondureño no está satisfecho con el actual sistema de salud”, manifestó.PIDEN AUDITORÍALas autoridades de la Fiscalía piden que una comisión interinstitucional profundice una investigación. “Debe haber una rigurosa revisión a fondo de cómo se está gestionando el sistema de Salud, en la cual participen la Fiscalía, el Comisionado Nacional de Derechos Humanos y el Tribunal Superior de Cuentas”, recomendó la fiscal.El ente contralor del Estado es la entidad competente para realizar una auditoría total, porque se encarga de investigar los recursos administrados por entidades estatales.

¡Quién tenga Oidos....Oiga; Quien tenga Ojos....Vea.!!!!

2007-09-26T19:40:00.000-07:00

¡Salud! - Sinopsis Cuba y la batalla por el derecho a la salud…
©MEDICC - saludthefilm.net - info@saludthefilm.net

Un oportuno análisis de los valores humanos y los debates en salud que nos conciernen a todos, ¡Salud!analiza el peculiar caso de Cuba, un país con pocos recursos que posee lo que la BBC llama “uno de los mejores sistemas de salud en el mundo”. Durante 40 años, las batas blancas de Cuba se han divisado en los rincones más distantes del planeta. Las cámaras de ¡Salud!invitan a acompañarlos en sus labores en La Gambia, Sudáfrica rural, la Mosquitia hondureña, los cerros de Caracas y la ribera del Orinoco venezolano, donde un cubano suele ser el primer médico visto por sus pobladores. Los voluntarios cubanos de la salud son 28 000 en 68 naciones: y 30,000 estudiantes extranjeros matriculan en las facultades de medicina de la isla, incluyendo casi 100 de los EEUU. Sus experiencias, unidas al testimonio de expertos del mundo entero, dan cuenta de las contradictorias agendas que marcan la batalla por la salud global— y las complejas realidades que confronta la lucha por hacer de la salud un derecho para todos.[+ Más]
Vea el Trailer

En el contexto de la alarmante crisis de salud global y los deteriorados sistemas de salud pública hasta en las naciones más ricas, ¡Salud! cuenta la poco conocida historia de Cuba: un país pobre que se sobrepone a su falta de recursos para brindar asistencia médica universal y ayudar a otras naciones en desarrollo a lograr este objetivo.
El documental ¡Salud! es un largometraje dirigido por la galardonada cineasta Connie Field y co-producida por Gail Reed. El filme abarca tres continentes, donde observa la filosofía y los profesionales de la salud que colocan a Cuba en la línea del frente en la lucha global por convertir la atención médica en un derecho para todos. Hoy, los cubanos se encuentran entre las personas más saludables del mundo a pesar de los escasos recursos en la isla. Un total de 28,000 profesionales de la salud cubanos trabajan hoy en 68 países; y durante la próxima década, las facultades de medicina cubanas graduarán 100 000 nuevos médicos de países en desarrollo, un esfuerzo sin precedentes.
Las cámaras del filme llegan hasta La Gambia, la Sudáfrica rural, las aldeas costeras de Honduras y los asentamientos fluviales en el Amazonas, donde un cubano suele ser el primer médico que una comunidad pobre haya visto jamás. En algunas naciones ellos constituyen la columna vertebral de los sistemas de salud. En todas, aceptan retos difíciles, armados con la experiencia y la filosofía de su propio modelo de salud comunitaria, preventiva y de acceso para todos, radicalmente opuesto a la tendencia global a la privatización de los servicios de salud. ¡Salud! indaga sobre la disposición de los médicos cubanos a brindar sus servicios donde muchos otros rehusan ir, y analiza las tensiones que su presencia a veces provoca.
UN FILME SOBRE LOS URGENTES TEMAS DE SALUD QUE ENFRENTA EL MUNDO HOY EN DÍA…
¡Salud! explora las agendas contradictorias que marcan la batalla por la salud global. El filme abre en una Sudáfrica libre de apartheid, pero constreñida por su legado económico y social. El reto: brindar servicios de salud a una mayoría en el país por primera vez en su historia. Un problema: una fuga masiva de cerebros de los profesionales de salud. Una decisión: recurrir a Cuba para médicos y profesores de medicina. Como explica el antiguo Director General de Salud, Dr. Ayanda Ntsaluba: “Cuba compartía nuestra filosofía de equidad en salud, cuidados orientados hacia la prevención y formación de médicos para los servicios públicos.”
En Venezuela, el filme lleva al espectador a los barrios en los cerros de Caracas y al corazón del Amazonas, donde el mayor contingente de profesionales de salud cubanos ahora trabaja, enfocando su papel en un país que atraviesa cambios dramáticos.
En Honduras, las comunidades pobres e indígenas, que reciben los servicios de los médicos cubanos, se enfrentan al Colegio Médico del país, atrapando en la disputa a un gobierno ya agobiado por las restricciones de presupuesto exigidas por el FMI.
Por contraste, en La Gambia—una de las naciones más pequeñas y más pobres del mundo— encontramos un gobierno que da el paso al frente para brindar servicios de salud a todos. Más de 100 médicos cubanos se unen a los trabajadores de salud locales en nuevas clínicas y hospitales en todo el país. Comenta el Dr. Yankuba Kassama, Ministro de Salud de La Gambia: “Nuestra mortalidad infantil ha disminuido, la expectativa de vida ha aumentado… No podríamos narrar estos logros sin la ayuda de los cubanos.” FORMANDO PROFESIONALES PARA PROMOVER LA SALUD, NO SIMPLEMENTE PARA CURAR ENFERMEDADES…
Los cubanos no pueden permanecer fuera de su país eternamente: se necesitan médicos locales con el compromiso de servir poblaciones pobres. ¡Salud! abre las puertas de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) en La Habana, hoy la mayor universidad médica del mundo. Unos 12 000 estudiantes de comunidades y grupos sociales de bajo ingreso de 27 países—incluyendo casi 100 de los EEUU— reciben allí una educación médica gratuita a cambio de comprometerse a ejercer en comunidades pobres cuando se gradúen. En la película, los estudiantes comparten sus sueños y preocupaciones sobre un mundo en donde estos valores no siempre reinan.
¿ES POSIBLE LA SALUD PARA TODOS?
A través de la experiencia cubana, el filme nos reta a reflexionar sobre asuntos vitales. ¿Qué sería necesario para evitar que las enfermedades diezmen los países pobres y se esparzan por el mundo entero? ¿Cómo podemos tener suficientes médicos y trabajadores de salud donde más se necesitan? ¿Hasta dónde los gobiernos son responsables por la salud de sus ciudadanos?
En el mundo de hoy; ¿no debería cada persona nacer con el derecho a una vida saludable?
¡Salud! (93 minutos). Dirección y producción: Connie Field (The Life and Times of Rosie the Riveter; Freedom on My Mind). Co-producción: Gail Reed.
Dirigido por Connie Field - Producido por Connie Field, Gail Reed - Editado por Rhonda Collins - Cinematografía por Vicente Franco Productora Asociada Jennifer Ho - Productores Ejecutivos Peter Bourne, C. William Keck, Gail Reed Todos los derechos reservados 2006 - ©MEDICC - saludthefilm.net - info@saludthefilm.net

QUE LAS VERDADES NO TENGAN COMPLEJOS!!!!

2007-09-20T16:08:00.000-07:00

HE AQUÍ UNAS CUANTAS VERDADES DE NUESTRO AMIGO CANTANTE JOAQUÍN SABINA

QUE LAS VERDADES NO TENGAN COMPLEJOS
QUE LAS MENTIRAS PAREZCAN MENTIRAS
QUE GANE EL QUIERO, LA GUERRA DEL PUEDO
QUE LOS QUE ESPERAN NO CUENTEN LAS HORAS
QUE LOS QUE MATAN SE MUERAN DE MIEDO
QUE CADA CENA SEA TU ULTIMA CENA
QUE SER VALIENTE NO SALGA TAN CARO
QUE SER COBARDE NO VALGA LA PENA
QUE NO TE COMPREN POR MENOS DE NADA
QUE NO TE VENDAN AMOR SIN ESPINAS
QUE NO TE DUERMAN CON CUENTOS DE ADAS.....

"OTRA TRABA A LA RAZON"

2007-09-06T07:14:00.000-07:00

CORTE HONDUREÑA SE PRONUNCIA

"Otra traba a la razón"

por:Héctor R. CASTILLO TOLEDO (hectorrc@enet.cu)

(03/09/2007) 12:25 p.m. (Tomado de www.5septiembre.cu)

Los médicos hondureños egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) acaban de sufrir un nuevo revés en sus aspiraciones de incorporarse al ejercicio de la profesión consagrada por Galeno de Pérgamo.Ahora fue la Corte Suprema de Justicia de esa necesitada nación del istmo centroamericano, la instancia que no resolvió a su favor un recurso de amparo en el que pedían su admisión como médicos sin hacer un internado rotatorio, requisito que según el currículo vencieron ya al concluir sus estudios en Cuba.Sin embargo, el conflicto persiste, en particular con los que están realizando su internado y que estudiaron en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.¿Quién alimentó tales desatinos? Nadie lo sabe a ciencia cierta, aunque la mayoría imagine de dónde proceden aliento y recursos que respaldan tamaña decisión egocéntrica.La mayor parte de los jóvenes que se graduaron en Cuba (y otros cientos que actualmente estudian Medicina en la Isla) proceden de familias pobres que se favorecieron de becas ofrecidas por el gobierno cubano para que pudieran estudiar Medicina. Esa fue la respuesta solidaria y desinteresada de Cuba a Honduras tras los desastres que sufrió esa región luego del paso devastador del huracán Mitch, en 1998.Sin embargo, las autoridades del Colegio Médico, en continuos intentos por descalificar a sus colegas, han puesto en entredicho el programa de formación empleado acá, pese al aval de prestigiosas personalidades médicas y del mundo político de todo el planeta, que consideran que los egresados de la ELAM tienen una sólida formación profesional y ética.La mayoría de los demandantes esperaba que con el recurso de amparo habría una solución definitiva al conflicto, pero la realidad ha sido otra. Ahora se abre un compás de espera. ¿Próximo paso? Un nuevo recurso de casación en la búsqueda de una solución a estas trabas de la sinrazón.Podrá parecer una paradoja, pero pese al esfuerzo desarrollado por las autoridades cubanas para ayudar a resolver los graves problemas sanitarios de la nación centroamericana, y en especial relacionados con la atención primaria de Salud, hasta la fecha siete de los jóvenes que se graduaron en la Isla han tenido que viajar a España para buscar trabajo, ante la negativa de homologarles sus títulos en Honduras.Ese, a no dudar, es un claro ejemplo del criminal robo de cerebros a que están sometidos nuestros países, tema sobre el cual el presidente cubano Fidel Castro reflexionaba en fecha reciente: "Ese continuo saqueo de cerebros en los países del Sur desarticula y debilita los programas de formación de capital humano, un recurso necesario para salir a flote del subdesarrollo. No se trata solo de las transferencias de capitales, sino de la importación de la materia gris, cortando de raíz la inteligencia y el futuro de los pueblos".Cabe preguntar: ¿acaso no se percatan en Honduras que España no le exigirá a esos muchachos -que se llenaron con la ilusión de servir a su pueblo- si cumplieron o no un internado rotatorio? España conoce de sobra la calidad profesional de esos graduados y no lo ha dudado ni dudará jamás para abrirles las puertas.El asunto, lamentable, es de la competencia de los hondureños y sólo a ellos compete resolverlos. Mas como quiera que vista hace fe, he aquí varias opiniones acerca del sistema de Salud cubano y de su programa de formación de médicos, algunas de ellas venidas de reputadas figuras de la Medicina y la política:

"La mayor contribución de Cuba a la salud mundial ha sido su ejemplo. La defensa de la idea de que la asistencia médica es un derecho, y que se puede eliminar la enfermedad de la pobreza". (Dr. Paul Farmer, Facultad de Medicina de Harvard)

"El mundo lo que más necesita son médicos, recursos humanos… Y un eje del desarrollo nuestro ha estado siempre encaminado a la formación de los recursos humanos… Creo que el Programa Integral de Salud es la continuidad de la cooperación médica que desde los años 60 nuestro país ha ido desarrollando". (Dra. Yiliam Jiménez, Programa Integral de Cooperación en Salud, Cuba)"Yo represento a un distrito donde, de los 23 condados, 22 carecen de atención médica adecuada… Una razón que motivó al Caucus Negro del Congreso Norteamericano a visitar Cuba fue que siempre encontrábamos médicos cubanos en nuestros viajes por las áreas más remotas del mundo. Entonces fuimos a Cuba". (Bennie Thompson, representante de Mississippi en la Cámara del Congreso de los Estados Unidos)"Para muchos estudiantes aquí (en Cuba), esta es nuestra única oportunidad de estudiar Medicina… Como cristiana, creo que cuando Dios cierra una puerta, siempre abre una ventana. Esta es nuestra ventana". (Teresa Glover, estudiante norteamericana, Escuela Latinoamericana de Medicina, La Habana)"Nos encontramos hoy donde Cuba estuvo hace 20 años. El mejor piloto para una ruta es quien la conoce mejor… Si a uno le importa el desarrollo, lo primero es la salud". (Dr. Yahya A. J. J. Jammeh, presidente de Gambia)

"Los médicos cubanos tienen una filosofía diferente de la Medicina, muy útil para este país. Van donde son más necesitados, son flexibles y muy competentes. Constituyen una excelente contribución a nuestros esfuerzos". (Elias Lizardo, ministro de Salud, Honduras)"Adoptamos una firme política de no reclutar médicos de África ni de ningún país en desarrollo. A no ser que ese gobierno pueda permitirse la salida de doctores de su propio sistema de salud… Inmediatamente pensamos en Cuba". (Dr. Ayanda Ntsaluba, ex Director General de Salud, Sudáfrica)"Cuba tiene más de 60 000 médicos, siendo uno de los países que cuenta con mayor fuerza de trabajo dedicada a la salud". (Dr. Fitzhugh Mullan, Facultad de Medicina, George Washington University, Washington, DC)"Cuba tiene un extraordinario sistema de cuidado de la salud... Además cuenta con tecnología muy avanzada en el desarrollo de nuevos medicamentos, algunos innovadores a nivel mundial... Y su programa de cooperación internacional no tiene paralelo en el mundo". (Jimmy Carter, ex presidente de los Estados Unidos)

Brigadas Médicas de ELAM en El Progreso, Yoro

2007-08-07T07:18:00.000-07:00

El Progreso
Brigada lleva salud a aldeas del sector sur

Decenas de personas comenzaron a ser beneficiadas.
El Progreso. Una brigada de estudiantes hondureños de la carrera de medicina en Cuba atiende desde ayer a los pobladores de varias comunidades del sector sur de este municipio.
Edén Alberto Maldonado, coordinador del grupo, dijo que el plan es llevar salud a los habitantes de estas localidades sin ningún costo, lo que les permite poner en práctica los conocimientos adquiridos en la universidad de Cuba. Las atenciones iniciadas ayer en la aldea Las Minas culminarán el próximo sábado 11 de agosto.
Salud
Maldonado pidió a los pobladores aprovechar la oportunidad de recibir atención gratuita. "Esperamos ayudar a toda la población de escasos recursos económicos del lugar", manifestó.
Los futuros médicos retornan en enero de 2008 a Cuba para continuar sus estudios en medicina.
La demanda de salud en la zona es alta, pues la mayoría de centros de salud manejados por el Gobierno carecen de logística, medicamentos y personal.
Tomado de La Prensa Hn
Agosto 07 de 2007

¿Hasta Cuándo hay que Esperar?

2007-08-06T07:18:00.000-07:00

Tomado de El Heraldo hn
06/Agosto de 2007

OPINION Cartas del lector

Necesidad de Médicos y los graduados en la ELAM?

He visto como nuestro pueblo de Lempira va a El Salvador en busca de atención médica, ¿Cómo se han incrementado los casos de dengue clásico y hemorrágico? Un país necesitado de médicos y enfermeras, y teniendo un contingente de médicos graduados en la ELAM a la espera de ayudar a esa población. Pero todavía debe esperarse la resolución de la Corte Suprema de “Justicia”. No es justo, es cruel, genocida, poder tener acceso a la salud y no dejar ejercer a estos muchachos, que su único pecado es haber sido formados en un país que no posee el mismo orden social, económico y cultural que el nuestro. Da pena, cólera, asco e impotencia saber que este país no camina más que como el cangrejo.¿Hasta cuándo hay que esperar? ¿Será hasta que haya un levantamiento de desobediencia civil o, peor aún, una guerra civil que nadie desea, pero que puede producirse con las acciones y decisiones por mantener ese statu quo de los monopolios gremiales, como el Colegio Médico? El derecho a la vida y la salud debe estar por encima de los intereses particulares o gremiales.

cusam10

Al Fín; Alguien Piensa: Los Médicos de La ELAM y El Estado de Derecho

2007-07-24T06:59:00.000-07:00

HONDURAS 24 de julio del 2007 ULTIMA ACTUALIZACION 03:00 am (09:00 GMT)

OPINION Realidad
Los médicos de la ELAM y el Estado de derecho
Por: Julieta Castellanos ()
El problema de los médicos hondureños graduados en la ELAM no es un problema académico ni legal, es una confrontación por los intereses del Colegio Médico y de los estudiantes de medicina de la UNAH. La historia de la ELAM está vinculada a la sensibilidad de las autoridades de la isla por la salud pública y una ética solidaria con los países del tercer mundo. Fue en enero de 1991 cuando en Perú, primero, y en Ecuador después, un nuevo biotipo de Vibrio cholerae había aparecido y antes que el año concluyera había provocado 396,536 víctimas, de estas 46,284 eran ecuatorianos. Casi tres mil murieron en ambos países. El programa de la investigación científica en Cuba avanza hacia la creación de vacunas orientadas a la salud pública, como la vacuna contra la meningitis meningococcica B. La salud pública no interesa a los laboratorios comerciales, los costos no retornan, las ganancias llegan menos. La creación de la ELAM es un eslabón más en la cadena de solidaridad con la salud pública y con el internacionalismo. Los huracanes George y Mitch devastaron las economías y causaron miles de muertos y desaparecidos. Ni los países afectados ni ningún otro país tienen posibilidad de mantener o enviar el contingente médico y de la salud como lo hace Cuba, no porque los recursos le sobren, sino por sus prioridades, por la economía planificada, pero sobre todo por la ética, los valores y la solidaridad con las personas que más sufren. La ELAM se crea en el marco de la Cumbre Iberoamericana en 1999. Todos los estudiantes pasan por un curso premédico de nivelación que les ayuda a optimizar las clases del ciclo de estudio de las ciencias básicas que se imparten los dos primeros años, al concluir esta fase los futuros galenos realizan sus últimos cuatro años de estudios clínicos en las 21 facultades de medicina con las que cuenta el país. Un internado rotatorio con un examen teórico-práctico nacional corona la carrera con el título de Doctor en Medicina. A la ELAM llegan cada año 1,500 estudiantes, entre ellos: de El Salvador, 488 estudiantes; de Perú, 335; de México, 316; de Argentina, 293; de Brasil, 273; de Estados Unidos; 49. ¿Dónde está el problema? En todos los tiempos y los países se dan programas educativos especiales. Quien escribe fue parte de uno de ellos, vigente en los años setenta. Un grupo de centroamericanos estudiamos sociología en la Universidad de Costa Rica, y nuestro título solo con presentarlo es reconocido, sin trámite alguno, por todas las universidades autónomas de la región. Así decía el convenio entre los seis países. Y cada país tenía su particularidad, desde la apacible y estado de bienestar de Costa Rica hasta los empobrecidos y violentos países del norte. No había una sociología para Costa Rica y otra para Guatemala. Otro ejemplo: los títulos bajo el auspicio de Flacso son reconocidos en todo el continente. Etc. Los Convenios se firman entre países, en este caso, entre las cancillerías, porque son convenios entre estados. Los programas de estudio se acuerdan entre las universidades que son las instituciones que validan los estudios. ¿Dónde entran los gremios y los estudiantes? En ningún lado. La universidad es la institución que faculta y da licencia para trabajar. Las categorías no son una invención. Las facultades facultan, forman y capacitan para el trabajo, la universidad otorga el título, una licencia para trabajar. Un grado es el nivel la profundidad del conocimiento, el título es el nombre del área que se estudia. Y quien dice si una persona ya tiene la formación en cualquiera de estos grados es la institución académica. Todo graduado de otras universidades dentro o fuera del país llega a la UNAH para tramitar el reconocimiento de los títulos, aún de aquellas carreras que la UNAH no atiende. La UNAH no tiene que homologar, tiene que reconocer. Si la UNAH homologara estaría exigiendo que las demás universidades del mundo tengan exactamente sus mismos planes de estudio. Y esto sería una barbaridad. Y ninguna Universidad puede pedir esta condición a otra institución.La UNAH reconoce grados y títulos de diferentes ciencias, y en ninguno de estos dictámenes intervienen los gremios ni los estudiantes. Un ejemplo: cuando la UNAH recibe solicitud de reconocimiento de una ingeniería o del derecho, dictamina la unidad académica competente, no lo hace el Colegio de Ingenieros o de Abogados. Menos los estudiantes. El Colegio Médico y los estudiantes se están excediendo, abusando e invadiendo una facultad que solo compete a la UNAH y al Consejo de Educación Superior. Las instituciones tienen que resolver ajustado a derecho, y ya es tiempo que prevalezca la institucionalidad del Estado. No deben ser la fuerza, las presiones ni el poder de los grupos interesados. Debe ser la ley. A la Corte Suprema le compete el campo legal. A la UNAH y al Consejo de Educación Superior les compete la dimensión académica.

Graduados de La ELAm son Médicos Solidarios y Eticos

2007-07-23T16:10:00.000-07:00

Tomado de www.5septiembre.cu

Graduados en la ELAM son médicos solidarios y éticos(09/07/2007) 10:45 a.m.
TEGUCIGALPA.- Los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), de Cuba, reciben una preparación similar a la que imparte la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), y también un adoctrinamiento, pero de solidaridad y ética que tanto necesita el mundo de hoy, afirmó el rector, Juan Carrizo Estévez.El máximo directivo de la unidad académica cubana, junto con una delegación médica de su país, se reunió hace varios días con padres hondureños que tienen a sus hijos estudiando en la isla caribeña.¿Cuál el propósito de reunirse con padres de familia de Honduras que tienen a sus hijos estudiando en la ELAM? "Pienso que muy útil el encuentro con los padres de familia de Honduras que tienen sus hijos en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) porque sirvió para esclarecer muchos aspectos que no los tenían muy claros".¿Cómo cuáles?"Sobre nuestro plan de estudios de la ELAM, los programas docentes, la formación de sus hijos, sobre el papel que juega el médico egresado de nuestra escuela y aclaramos otras dudas sobre el papel de nosotros aquí en Honduras que fundamentalmente es una comisión académica que viene para tratar de dialogar".¿Con quiénes?"Con la Escuela de Medicina de Honduras, con la Universidad Nacional Autónoma, el Consejo de Educación Superior, para poder realmente evaluar con más profundidad algunos elementos relacionados con nuestra cooperación en el plano de la formación de los estudiantes de universidad a universidad".¿Es o no homologable el plan de estudios de la ELAM con el de la Facultad de Ciencias Médicas de Honduras?"Bueno para nuestro modo de ver sí, ya que la comisión nuestra cubana que lo estudió a profundidad considera que es homologable, aunque son planes diferentes con características diferentes, pero desde el punto de los contenidos y los objetivos de salida pues hay muchos aspectos comunes en los cuales sí pueden ser, analizándolo integralmente, ser homologables y esto ya lo dijimos desde hace varios años, sobre todo en el 2001 cuando lo analizamos con la antigua administración y se vio que era homologable".Pero ciertas autoridades universitarias y dirigentes del Colegio
Médico de Honduras (CMH) sostienen que las unidades valorativas de la ELAM son inferiores."Nosotros tenemos un estudio realizado con respecto a eso y lo traemos y realmente nosotros tenemos y cumplimos con las unidades valorativas necesarias para la homologación".Se afirma que el plan se estudios de medicina de la UNAH supera las 400 y que la ELAM sólo tiene unas 260."Bueno, lo que pasa es que aquí en Honduras se utiliza la unidad valorativa, pero nosotros utilizamos la asignatura, pero cuando se convierte de una a la otra pues nosotros tenemos las suficientes para poderlas homologar".¿Con qué título se registran los egresados de la ELAM?"Bueno, es el de un Doctor en Medicina, ese es el título, ahora el perfil de salida es el de médico general básico y eso quiere decir que es un médico general, pero con las mismas características de cualquier médico que egrese de cualquier universidad".Quienes adversan a los médicos hondureños egresados de la ELAM afirman que sólo se gradúan en medicina preventiva."Bueno, creo que eso es un error conceptual de enfoque porque nuestros médicos salen con una integración, porque nuestros médicos se forman en los hospitales y se forman en la atención primaria de salud y, por lo tanto, es un médico que tiene un perfil hacia la atención primaria de salud, pero con toda la competencia para desempeñarse en la atención secundaria".¿Tienen internado rotatorio los egresados de la ELAM, porque aquí se dice que no lo practican?"Mire, nosotros tenemos concebido dentro de nuestro programa de formación el internado rotatorio que es fuerte y que tiene sus estancias hospitalarias y también otra estancia en atención primaria, es un internado rotatorio integral y con ese internado es con el que ellos (estudiantes) terminan los estudios de Medicina, donde después de un examen estatal, nacional, teórico práctico, reciben el título de Doctor en Medicina. Ya cualquier otra cosa que un país quiera hacer o considere diferente, se sale del marco del graduado nuestro".Pero aquí en Honduras hay un amparo ante la Corte Suprema de Justicia (CSJ), para que los egresados de la ELAM hagan un internado rotatorio."Eso es un aspecto que ya se sale del marco nuestro porque nosotros sí ratificamos que el internado rotatorio de nuestra escuela es el que le da la culminación a los estudios de Medicina".¿En cuántos años se gradúa un egresado de la ELAM?"El estudiante de Medicina en Cuba se gradúa en seis años, es decir cinco años de carrera y un año de internado rotatorio y, además de eso, si lo contemplamos en toda su carrera al estudiante extranjero la carrera le sale en seis años y medio porque tienen un curso premédico de seis meses, en donde reciben asignaturas básicas, como física, química matemática, técnicas de estudio y geografía médica que complementan el conocimiento del estudiante para ingresar a la carrera".¿Reciben o no adoctrinamiento ideológico los egresados de la ELAM?"Nuestro adoctrinamiento ideológico es el que nuestros médicos cada día sean más sensibles con el ser humano, si es que a eso es lo que le llaman adoctrinamiento ideológico, porque nosotros lo que tenemos es una fuerte universidad y un pueblo y una sociedad que ha cultivado los valores de lo que es la solidaridad humana y la ética que tanto necesita el mundo de hoy". Hasta aquí el texto de la entrevista publicada por el diario hondureño La Tribuna el pasado lunes 16 de julio. Tres días más tarde, el propio medio informaba que pese a la visita del rector, autoridades del Colegio Médico de Honduras (CMH) y la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) se mostraron intransigentes a homologar los títulos de los médicos graduados en Cuba.Se anotó que el problema de las autoridades del CMH y la Facultad de Ciencias Médicas no es académico, sino ideológico, en una clara violación a los derechos humanos. En cuanto a la Rectoría de la UNAH, integrante del Consejo de Educación Superior, se indicó que mantiene su posición respecto a que el único requisito que ocupan los graduados en Cuba para homologar su título es el servicios médico social obligatorio, el cual ya realizaron.El Consejo de Educación Superior se ha pronunciado en tres ocasiones en favor de los egresados de la ELAM, pero el 18 de mayo pasado un grupo de médicos internos de la UNAH, presentó ante la Corte Suprema de Justicia (CSJ) un recurso de amparo con suspensión del acto reclamado, el cual fue admitido por ese poder del Estado.En ese sentido, los egresados de la ELAM, a través de sus apoderados legales, Fredín Fúnez y Feliciano Rueda, interpusieron un escrito para que se revocase la resolución de admitir el recurso de amparo por considerar que causa graves daños a los derechos fundamentales de los médicos hondureños. La Corte Suprema aún no se pronuncia sobre el conflicto judicial en torno a los hondureños graduados como médicos en Cuba.

Rector de La ELAM habla sobre Egresados

2007-07-16T06:19:00.000-07:00

Estudiantes se gradúan de médicos en la ELAM tras internado rotatorio
Lunes 16 Julio 2007
* Hoy evalúan caso con la UNAH y el Consejo de Educación Superior
Juan Carrizo Stévez (rector de la ELAM): Nuestro internado rotatorio es una formación fuerte. TEGUCIGALPA.- Los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), de Cuba, reciben una preparación similar a la que imparte la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), y también un adoctrinamiento, pero de solidaridad y ética que tanto necesita el mundo de hoy, afirmó el rector, Juan Carrizo Stévez.
El máximo directivo de la unidad académica cubana, junto con una delegación médica de su país, ayer se reunió con padres de familia hondureños que tienen a sus hijos estudiando en la isla caribeña.
- ¿Cuál el propósito de reunirse con padres de familia de Honduras que tienen a sus hijos estudiando en la ELAM? - Pienso que muy útil el encuentro con los padres de familia de Honduras que tienen sus hijos en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) porque sirvió para esclarecer muchos aspectos que no los tenían muy claros.- ¿Cómo cuáles?- Sobre nuestro plan de estudios de la ELAM, los programas docentes, la formación de sus hijos, sobre el papel que juega el médico egresado de nuestra escuela y aclaramos otras dudas sobre el papel de nosotros aquí en Honduras que fundamentalmente es una comisión académica que viene para tratar de dialogar.- ¿Con quiénes?- Con la Escuela de Medicina de Honduras, con la Universidad Nacional Autónoma, el Consejo de Educación Superior, para poder realmente evaluar con más profundidad algunos elementos relacionados con nuestra cooperación en el plano de la formación de los estudiantes de universidad a universidad.- ¿Ya tuvieron acercamientos previos?- Ya tuvimos el primer encuentro antes de ayer (viernes) y fue un encuentro de reconocimiento y pienso que a partir de mañana (hoy), es cuando comenzaremos las reuniones para evaluar cómo van estas conversaciones.
- ¿Es o no homologable el plan de estudios de la ELAM con el de la Facultad de Ciencias Médicas de Honduras?- Bueno para nuestro modo de ver sí, ya que la comisión nuestra cubana que lo estudió a profundidad considera que es homologable, aunque son planes diferentes con características diferentes, pero desde el punto de los contenidos y los objetivos de salida pues hay muchos aspectos comunes en los cuales sí pueden ser, analizándolo integralmente, ser homologables y esto ya lo dijimos desde hace varios años, sobre todo en el 2001 cuando lo analizamos con la antigua administración y se vio que era homologable.
- Pero ciertas autoridades universitarias y dirigentes del Colegio Médico de Honduras (CMH) sostienen que las unidades valorativas de la ELAM son inferiores.- Nosotros tenemos un estudio realizado con respecto a eso y lo traemos y realmente nosotros tenemos y cumplimos con la unidades valorativas necesarias para la homologación.

Padres de familia que tienen a sus hijos estudiando en la ELAM, participaron en la conferencia que ofreció la delegación médica de Cuba.- Se afirma que el plan se estudios de medicina de la UNAH supera las 400 y que la ELAM sólo tiene unas 260.- Bueno, lo que pasa es que aquí en Honduras se utiliza la unidad valorativa, pero nosotros utilizamos la asignatura, pero cuando se convierte de una a la otra pues nosotros tenemos las suficientes para poderlas homologar.- ¿Con qué título se registran los egresados de la ELAM?- Bueno, es el de un doctor en medicina, ese es el título, ahora el perfil de salida es el de médico general básico y eso quiere decir que es un médico general, pero con las mismas características de cualquier médico que egrese de cualquier universidad.
- Quienes adversan a los médicos hondureños egresados de la ELAM afirman que sólo se gradúan en medicina preventiva.- Bueno, creo que eso es un error conceptual de enfoque porque nuestros médicos salen con una integración, porque nuestros médicos se forman en los hospitales y se forman en la atención primaria de salud y, por lo tanto, es un médico que tiene un perfil hacia la atención primaria de salud, pero con toda la competencia para desempeñarse en la atención secundaria.
- ¿Tienen internado rotatorio los egresados de la ELAM, porque aquí se dice que no lo practican?- Mire, nosotros tenemos concebido dentro de nuestro programa de formación el internado rotatorio que es fuerte y que tiene sus estancias hospitalarias y también otra estancia en atención primaria, es un internado rotatorio integral y con ese internado es con el que ellos (estudiantes) terminan los estudios de medicina, donde después de un examen estatal, nacional, teórico práctico, reciben el título de doctor en medicina. Ya cualquier otra cosa que un país quiera hacer o considere diferente, se sale del marco del graduado nuestro.
- Pero aquí en Honduras hay un amparo ante la Corte Suprema de Justicia (CSJ), para que los egresados de la ELAM hagan un internado rotatorio.- Eso es un aspecto que ya se sale del marco nuestro porque nosotros sí ratificamos que el internado rotatorio de nuestra escuela es el que le da la culminación a los estudios de medicina.
- ¿En cuántos años se gradúa un egresado de la ELAM?- El estudiante de medicina en Cuba se gradúa en seis años, es decir cinco años de carrera y un año de internado rotatorio y, además de eso, si lo contemplamos en toda su carrera al estudiante extranjero la carrera le sale en seis años y medio porque tienen un curso premédico de seis meses, en donde reciben asignaturas básicas, como física, química matemática, técnicas de estudio y geografía médica que complementan el conocimiento del estudiante para ingresar a la carrera.
- ¿Reciben o no adoctrinamiento ideológico los egresados de la ELAM?- Nuestro adoctrinamiento ideológico es el que nuestros médicos cada día sean más sensibles con el ser humano, si es que a eso es lo que le llaman adoctrinamiento ideológico, porque nosotros lo que tenemos es una fuerte universidad y un pueblo y una sociedad que ha cultivado los valores de lo que es la solidaridad cubana y la ética que tanto necesita el mundo de hoy. (Javier Sánchez).
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YouTube - 26 de Julio 05 Asalto al Cuartel Moncada-La Habana (Cuba)

2007-07-11T06:48:00.000-07:00

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2007-07-10T14:14:00.000-07:00

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Latin American Medical School Commencement, 2005

Dignitaries attending included: Cuba’s President Fidel Castro and other Cuban leaders; Panama’s President Martín Torrijos; Venezuela’s President Hugo Chávez; Prime Minister of Antigua and Barbuda Baldwin Spencer; Prime Minister of Dominica Roosevelt Skerrit; Prime Minister of St. Vincent & the Grenadines Ralph Gonsalves; Prime Minister of St. Kitts-Nevis Denzil Douglas; Prime Minister of Grenada Keith Mitchell; Vice President of Ecuador Alejandro Serrano; Deputy Prime Minister of St. Lucia, Mario Michel; Samuel Rudolph, Foreign Minister of Barbados; Marco Tulio Soza, Health Minister of Guatemala; Camilo Alleyne, Health Minister of Panama; Higher Education Minister of the Dominican Republic Ligia Amada de Melo; Assad Shoman, special envoy from the President of Belize; and Rev. Lucius Walker, Director of Pastors for Peace, USA.

Graduates from 28 countries: Antigua and Barbuda, Argentina, Belize, Bolivia, Brazil, Colombia, Costa Rica, Chile, Dominica, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Grenada, Guatemala, Haiti, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, St. Vincent & the Grenadines, St. Lucia, St. Kitts-Nevis, Trinidad & Tobago, Uruguay, Venezuela and the United States.

Cuba is addressing the question of sustainability of its global health programs through scholarships to students from other developing countries, and in some cases, assisting in establishing in-country medical schools (e.g. Paraguay, Guyana, Guinea Bissau, the Gambia, Equatorial Guinea and Yemen). More recently, scholarships in nursing, allied health professions and biomedical engineering have been offered to international students, and two new nursing schools in the Caribbean will be staffed by Cuban faculty by the close of 2007 (1) (2).

Currently, some 22,000 foreign students study medicine in Cuba; that figure is expected to top 30,000 by the fall of 2007. Of these, nearly 10,000 from 29 countries are enrolled in the Latin American Medical School program (including students from Africa), in which students commit to returning to medically underserved communities to practice for various lengths of time (3).

Background

By 2005, Cuba had 70,594 doctors (1 X 159 inhabitants), and a total of over 447,000 health workers (4). But this was not always the case: right after the 1959 revolution, nearly half the country’s 6,000 physicians emigrated. Yet, imbued with the spirit of the times, as independent Caribbean and African countries emerged from colonialism, Cuba began almost at once to train students from developing countries alongside their own. “The idea of international assistance in health was part of our activity, part of our principles from the beginning,” asserts Dr. Francisco Durán, Director of Higher Medical Education in Cuba’s Ministry of Public Health. From 1966 through 2004, nearly 4,000 international students graduated from Cuban medical schools - some found today among the developing world’s health ministers and secretaries of health.

In 1976, a medical school in Yemen was founded by Cuban professors - and under bilateral agreements in later years, Cuban faculty would go on to found another eight schools of medicine in Africa, Latin America and the Caribbean, and the “university without walls” in Venezuela. Later still, Cuban professors would provide the backbone for struggling medical schools in other countries of the Global South - including Angola and South Africa.

The Latin American Medical School Program

August 20, 2005 Medical School Commencement For International Students
ELAM Graduates	1,498
Other Graduates	112
Total Graduates	1,610
Average Age	26 years
% Women	45.9
Ethnic representation	33 indigenous populations
Social Origin	71.9% working class or rural
Academic Results	1,143 or 74.7% GPA over 4.0 (of 5)
Graduating with Honors	180 (12% with GPA over 4.75)
Promotion/Graduation	84.6% of originally enrolled graduated

Source:
Dr. Juan Carrizo, Rector, Latin American Medical School, Havana.

The most ambitious program for international medical training is the Latin American Medical School (ELAM in Spanish). When the fury of Hurricanes Georges and Mitch struck Central America and the Caribbean in 1998, 1,000 Cuban doctors volunteered their services in the disaster zones.

The underlying disaster of marginalized populations without health care prompted two decisions by the Cuban government: offer Cuban medical teams for longer-term assistance to bolster local health systems, and open a medical school in Cuba with 10,000 scholarships for students from those countries. This became the Comprehensive Health Program (CHP), aimed to build in sustainability to Cuba’s international health cooperation for the first time, since the long-term goal was for these graduates to replace the Cuban doctors on the ground in their countries, swelling the ranks of health professionals in underserved areas.

By 2004, enrollment in the program topped 9,000, and by 2005, it hit the 10,000 mark. Government-to-government agreements have expanded the program to 29 countries, and in the case of the United States, attracted students even in the absence of a bilateral accord. (5) In all cases, the basic curriculum consists of a three-month to one-year pre-medical bridging course, which includes Spanish language for those who need it; two years of basic science at either the Havana or Santiago campuses; followed by four years of clinical rotations, when students are dispersed to Cuban medical schools in all 14 provinces and train alongside Cuba’s future physicians.

The Cuban Approach to International Medical Education

Even a cursory look at the brain drain leads to the conclusion that training more professionals is only part of the solution to a complex problem: national health systems must be able to retain health professionals (primarily in the public sector) and also to distribute them where they are most needed (often the most remote and difficult places). While Cuban health authorities are not in a position to address these issues directly, their philosophy of medical education and the process of student recruitment itself merit continued appraisal, since they represent a significant departure from medical training around the world.

Student recruitment: The majority of these international scholarship students are recruited from underserved communities - from poor, remote, marginalized and indigenous populations. This has resulted in a Latin American Medical School student body made up of 101 ethnic groups. Additionally, 51% of the students are women. (3)

Graduates’ commitment: Students know when they enroll that they are expected to make a commitment to serve in underserved communities - their own or another - upon graduation. This is reinforced throughout their studies, says Dr. Durán, “not by any course on ‘humanitarianism,’ but by the examples they have at hand. Cuban doctors who have been abroad in very difficult situations are all around these students. And they see people, their Cuban patients, who have a right to health care.”

The commitment is also reinforced by a summer program devised by students from some countries, in which they spend part of their vacations serving in their home communities under the supervision of Cuban professors. This can sometimes provide dramatic assistance to local health systems, as in the case of the dengue epidemic in Tegucigalpa, Honduras, where over 400 Honduran students went to work on health brigades to control the outbreak and carry out vital community education.

The curriculum: The study plan embodies the Cuban philosophy that also inspires the organization of the island’s health system, combining population-based public health principles and prevention with clinical medicine. In concrete terms, this means that students are exposed to working with Cuban communities even in their basic science years and that public health is an important subject in their clinical training. The focus is bio-psycho-social; individual, family and community. For developing countries, where health professionals must be especially conscious of the economic, social, cultural and environmental determinants of health in order to be effective, this approach to training gives them essential tools.

The scenarios: In addition to Cuban communities, the program includes two important elements that tailor studies to the students’ home situation. The first is enhanced emphasis on tropical and infectious diseases, a curriculum component designed by Cuba’s Pedro Kourí Institute of Tropical Medicine. And second, a pilot experience in early 2005 offered sixth-year students the opportunity to return to their home countries for the last six months of their internship, mentored by Cuban professors serving there. Interns from Haiti, Venezuela, Honduras and Guatemala were among the first to participate. The success of the pilot has led to expansion to other countries as of 2007.

The “calling”: It is difficult in today’s material world to suggest a paradigm shift in what it means to be a doctor. But that is precisely what the Cuban approach to medical training is proposing: to reverse the trend that has patients becoming clients and customers, and healers becoming income-driven service providers. The Cuban premise is that medicine as merchandise has not - and will not - guarantee health for the world’s poor majorities; health as a human right must be guaranteed by health professionals who believe the same, and who are willing to make sacrifices to make it possible.

Scaling up: Cuban authorities have concluded that to graduate the minimum 128,000 additional physicians and nurses needed in the Americas (5), massive training programs are required. And the scope of Cuban programs continues to grow: at the Latin American Medical School’s first graduation on August 20, 2005, President Fidel Castro announced the country would join with Venezuela to train 100,000 physicians for developing countries over the next decade - including 60,000 new scholarships for Venezuela and 30,000 for the rest of Latin America and the Caribbean.

This scaling up began in earnest in Cuba during the 2006-2007 academic year: 12,000 students from other nations - primarily African and Latin American - began medical studies in Cuba under a new program that replicates the “university without walls” model first piloted with Cuban medical students, then carried to Venezuela. (Some 13,000 Venezuelan students are enrolled in the program there, sponsored by the Cubans and six Venezuelan universities.) According to this model, students are based at campuses in the Cuban countryside for their class work, and professors mentor them in clinical studies involving local clinics and hospitals.

Results & Prognosis

Will the majority of these graduates be the harbingers of a fundamental shift in the profession of medicine for the Third World, in desperate need of their services and commitment? Will they live up to their communities’ expectations? Find jobs and make a difference? Or will they simply add to the internal and external migration of the developing world’s professionals?

The answers - and the onus - lie more with the forces and structures outside Cuba. Some of the region’s public health systems are providing for the insertion of the new graduates, offering them posts in poor and especially indigenous, communities. But in others, the IMF legacy freezing public health jobs makes it tougher for them to practice, and in still others, local medical societies simply fear this new breed of public health doctor.

Yet, one thing is absolutely clear: the need for these new physicians could not be greater, as indicated by the sobering statistics from the first graduating class of 2005. Factoring in both the Latin American Medical School and other foreign graduates in Cuba that year, the number of new doctors for the 47 countries of the developing world plus the USA totaled 1,800. Those 47 - many in Africa - have an average physician-population ratio of 9.8 physicians per 10,000 inhabitants, compared to Europe and the USA which average 30, and Cuba at nearly 60. (6)

Latin American Medical School Curriculum

1st year
1ST SEMESTER	2nd SEMESTER
Introduction to Comprehensive General Medicine (Family Medicine)	Anatomy II
Anatomy I	Histology II
Histology I	Physiology I
Embryology I	Metabolism & its Regulation
Cellular & Molecular Biology	History & Medicine II
History of Medicine I	Medical Informatics I
English I	English II
Sports / Physical Education I	Sports / Physical Education II

2nd year
3rd SEMESTER	4th SEMESTER
Anatomy III	Pathology
Histology III	Microbiology
Embryology II	Psychology I
Physiology II	Medical Informatics II
English III	Intro. to Medical Practice
Sports / Physical Education III	Genetics
	English IV
	Sports / Physical Education IV

3rd year
5th SEMESTER	6th SEMESTER
Propedeutics, Signs & Symptoms	Internal Medicine
Psychology II	Pharmacology II
Pharmacology I	English VI
English V

4th Year
7th SEMESTER	8th SEMESTER
Comprehensive General Medicine I (Family Medicine)	Pediatrics
General Surgery	English VIII
Obstetrics & Gynecology
Disaster Medicine I
English VII

5th year
9th SEMESTER	10th SEMESTER
Public Health	Otorhinolaryngology
Comprehensive General Medicine II (Family Medicine)	Urology
Psychiatry	Orthopedics & Traumatology
Disaster Medicine II	Ophthalmology
English IX	Dermatology
	Forensic Medicine & Ethics1
	Comp/Alt. Medicine (CAM)2
	English X

6th YEAR (Internship)

Rotating Internship: Pre-Professional Practice
• Internal Medicine - 10 weeks
• Pediatrics -10 weeks
• Obstetrics & Gynecology - 7 weeks
• Surgery - 7 weeks
• Comprehensive General Medicine (Family edicine) - 7 weeks
• Medical Licensing Exams - 4 weeks

Source: Vice Ministry for Medical Education and Research, Ministry of Public Health

Forensic Medicine and Medical Ethics
Complementary/ Alternative Medicine, called “Traditional and Natural Medicine” in Cuba

References

“Mirando al futuro desde la Cooperación Internacional”, Power Point presentation by Dr. Yiliam Jiménez, 26 June 2006, Havana.
“Datos Históricos de la Cooperación Médica”, Unidad de Colaboración Médica, Ministry of Public Health, Havana, June, 2003.
Countries are: Argentina, Belize, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cape Verde, Djibouti, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guinea Bissau, Guinea-Conakry, Equatorial Guinea, Haiti, Honduras, Jamaica, Mali, Mexico, Nicaragua, Nigeria, Panama, Paraguay, Peru, United States, Uruguay, and Venezuela. Source: Dr. Midalys Castilla, Vice Rector for Academic Affairs, Latin American Medical School, Havana, communication to the author, 27 December, 2006.
Statistical Yearbook, 2005. Ministry of Public Health, Havana.
Health Human Resources Trends in the Americas: Evidence in Action, Pan American Health Organization, September 2006, p. vii.
Data from World Health Organization and Pan American Health Organization, annual reports and The Joint Learning Initiative.

©MEDICC, 2007

EMBAJADA DE CUBA EN CHILE - Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas ELAM

2007-07-07T17:28:00.000-07:00

EMBAJADA DE CUBA EN CHILE - Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas ELAM

2006 lllegan a Cuba Jovenes Panameños a Estudiar Medicina

2007-07-07T16:37:00.000-07:00

Llegan a Cuba jóvenes panameños para estudiar Medicina

Un grupo de 107 jóvenes de Panamá llegó hoy a la capital cubana para cursar estudios de Ciencias Médicas en universidades de Cuba. Los futuros estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) expresaron su orgullo y agradecimiento a Cuba por esta oportunidad, después de ser recibidos por autoridades y profesores de esa institución, expresa Prensa Latina.

Los jóvenes, que provienen de familias de escasos recursos, varios de ellos de comarcas indígenas, obtuvieron las plazas por sus resultados académicos.

Fuentes del Ministerio de Salud Pública señalan que en estos momentos cursan la carrera de Medicina en la ELAM más de 10 mil estudiantes de varios países, incluido Estados Unidos.

Cuba y Panamá normalizaron sus relaciones diplomáticas el 20 de agosto último, durante una ceremonia efectuada en La Habana en presencia de los presidentes Fidel Castro y Martín Torrijos.

Extraido del Granma (11/04/2006) Cuba

Padres y estudiantes colombianos agradecen becas de Cuba

2007-07-07T15:58:00.000-07:00

Padres y estudiantes colombianos agradecen becas de Cuba
	SERGIO GALLO
	CARTAGENA, 26 JUL.- Los padres y los colombianos que estudian en Cuba agradecieron al gobierno y pueblo cubanos la posibilidad única de formarse como profesionales en diferentes especialidades, de manera gratuita. En un acto, efectuado en el Centro Recreativo de CONFENALCO, la Asociación de Padres de Estudiantes Colombianos en Cuba (ASPECOC) y algunos de los educandos que se encuentran de vacaciones aquí destacaron las facilidades de que disponen en suelo cubano. Los padres y sus hijos, así como también miembros de la Corporación Pedro Romero, Casa de Amistad y Solidaridad con Cuba y cubanos residentes en esta urbe aprovecharon la presencia de la delegación deportiva cubana para expresar su reconocimiento. Glorias del deporte cubano como Armando Capiró, Agustín Marquetti, Felipe Sarduy, Ramón Hechevarría, Félix Isasi, Omar Linares y Tomás Herrera, y el vicepresidente del INDER, José Luis Riva, asistieron a la actividad. El doctor Alonso Cortina, presidente de la Corporación Pedro Romero, Casa de Amistad y Solidaridad con Cuba, en esta ciudad-balneario, les indicó a los jóvenes colombianos que tienen ellos la fortuna de formarse en la isla caribeña. "No se trata de preparase para convertirse luego en un vendedor de talento; hay que prepararse para servir, para luchar contra las barreras, para concretar sueños de colectividad. Todo eso con la dignidad y el decoro de José Martí, Ernesto Che Guevara y Fidel Castro", subrayó Cortina. Por ello, destacó, al volver ya graduados, sea como médicos, licenciados en educación física u otras especialidades, deben cumplir con el compromiso moral adquirido de trabajar para las comunidades de donde proceden. En nombre de los padres de familia, Pedro Reyes, indicó que más de 1 200 jóvenes colombianos se encuentran en Cuba cursando distintas carreras. De su lado, el estudiante colombiano de sexto año de Medicina Luis Felipe Osorio sostuvo que la ELAM es la verdadera globalización, pero de la solidaridad y del espíritu internacionalista del pueblo cubano. Además, Natalia Urbano, quien estudia en la Escuela Internacional de Educación Física y Deportes, manifestó que Cuba no solo los forma como profesionales, sino también nos enseña a ser hombres y mujeres más humanos. Por su parte, el ministro consejero de la embajada de Cuba en Colombia, Ramón Arnao, exaltó que su país es de pocos recursos, "pero los que tenemos, los ofrecemos para que otros, que tienen menos, puedan beneficiarse". Asimismo, el vicepresidente del Instituto Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación (INDER) apuntó que para el movimiento deportivo cubano es un orgullo tener en la Escuela Internacional a jóvenes de Colombia. Agradeció a los padres de los estudiantes colombianos la confianza depositada en Cuba para acogerlos y formarlos. Rivas expresó la disposición de su país de asumir el compromiso de colaborar con Colombia en la esfera deportiva. --------------------------------------------- Fuente: Prensa Latina, 26/07/06

Revista Cubana de Educación Médica Superior (2005)

2007-07-07T15:55:00.000-07:00

Revista Cubana de Educación Médica Superior

Rev Cubana Educ Med Super v.19 n.1 Ciudad de La Habana ene.-mar. 2005


	Como citar este artículo

Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Faustino Pérez Hernández" Sancti Spíritus, Cuba

Comportamiento docente del Proyecto ELAM en la Facultad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus

MsC Arturo Puga García1 y MsC Mayra Madiedo Albolatrach2

Resumen

La extensión del Proyecto ELAM a la Facultad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus desde septiembre del 2001 motivó la realización de un estudio a partir del ciclo clínico, del comportamiento docente de los estudiantes provenientes de la Escuela Latinoamericana de Medicina. El estudio comprendió los cursos 2001-2002, 2002-2003 y el primer semestre del curso 2003-2004. Los principales países representados en esta Facultad son Bolivia, Ecuador, México y Uruguay. La promoción ordinaria acumulada en los 2 primeros cursos presentó resultados similares, siempre por debajo del 70 %. El análisis correspondiente al curso 2003-2004 evidenció resultados superiores en cada uno de los grupos de estudiantes por países. Se determinó el índice académico que osciló entre 3,50 y 4,75. Las asignaturas con mayores dificultades fueron Propedeútica y Psicología. El índice de calidad hallado reflejó que solamente el primer curso se comportó por debajo de 4,00; en los siguientes cursos, dicho índice estuvo por encima de 4,00 en todos los grupos de alumnos por países, lo cual indicó un aprovechamiento docente adecuado.

Palabras clave: Proyecto ELAM, educación médica, calidad de la docencia.

Desde el año 1959, en Cuba ha existido una alta sensibilidad por la salud pública. Esta preocupación ha estado acompañada por una ética solidaria de ayuda y colaboración con los países más pobres y necesitados de todos los continentes. La cooperación cubana en salud se inició en el año 1963 en Argelia. En la actualidad más de 53 000 trabajadores de este sector han brindado su aporte solidario a cientos de países.

En el contexto económicosocial provocado por los huracanes Mitch y George en 1998, que afectaron seriamente a los países centroamericanos y caribeños, el Comandante en Jefe Dr. Fidel Castro Ruz concibió la creación de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) para formar gratuitamente como médicos a jóvenes de esos países, los que luego de concluir su carrera retornarían a sus comunidades para contribuir con sus sistemas de salud.

El Proyecto ELAM acoge hoy a estudiantes de más de 20 países, latinoamericanos, caribeños, africanos y de los Estados Unidos. Al ingresar a la ELAM, los estudiantes reciben un curso premédico y después, en los 2 primeros años de la carrera se estudian las Ciencias Básicas. (4to Encuentro de Asociaciones de Padres. Escuela Latinoamericana de Medicina. La Habana 2004.)

El objetivo supremo del proyecto es la formación de médicos generales básicos, orientados hacia el trabajo de la atención primaria de salud como escenario fundamental de su actuación profesional y con una elevada preparación científica, humanista, ética y solidaria, capaces de actuar en su entorno para satisfacer las necesidades de la región y contribuir al desarrollo humano sostenible.1

El desarrollo de la Salud Pública y de la Atención Primaria de Salud, como estrategia central para alcanzar la meta de la OMS Salud para todos, continúa siendo en el siglo XXI la única alternativa sanitaria viable con que cuentan los países del Tercer Mundo para dar respuesta a los complejos y crecientes problemas de salud que los afectan. (FIS: Una nueva dimensión en la promoción de salud. Curso de Capacitación para estudiantes del Proyecto. La Habana 2002.)

El Proyecto ELAM es hoy una realidad y forma parte de la vocación histórica solidaria del pueblo cubano.

A partir del ciclo clínico, el Proyecto ELAM se extiende a todas las facultades de Ciencias Médicas de Cuba, es por ello que desde el curso 2001-2002, la Facultad de Ciencias Médicas de Sancti Spiritus recibió los primeros 77 estudiantes de la ELAM. Anteriormente, el colectivo de profesores se había preparado para continuar fortaleciendo la formación de valores como la honradez, honestidad, solidaridad, responsabilidad y laboriosidad en los futuros profesionales de la salud, con el fin de contribuir a la preparación integral de los jóvenes.

No se concibe la formación docente-educativa en este Proyecto si no se vela por la calidad de este proceso. Es por tal motivo que se propuso la realización de un estudio en la Facultad de Sancti Spíritus sobre los resultados docentes del Proyecto ELAM desde su inicio en ella.

Métodos

Se analizó la información estadística de la Secretaría Docente sobre los resultados obtenidos por los estudiantes del Proyecto ELAM desde el curso 2001-2002, hasta el primer semestre del curso 2003-2004.

Se agruparon los estudiantes por los países más representados en la Facultad. Se incluyeron en la categoría de otros países, los alumnos que en menor medida representaban diversas nacionalidades en el centro.

Se analizó la promoción ordinaria acumulada en cada uno de los cursos, teniendo en cuenta a los estudiantes que no habían desaprobado ninguna de las asignaturas cursadas, según año de la carrera.

Se determinó el índice académico de cada uno de los educandos por las notas obtenidas, dividida la suma de todas entre el número de asignaturas cursadas hasta el momento.

Se identificaron las disciplinas y años con mayores dificultades por los resultados obtenidos así como el porcentaje de suspensos en cada una de ellas.

Para definir la calidad en el proceso docente se analizó la promoción ordinaria acumulada, la cual representa la promoción neta. Se halló el índice de calidad por países sobre la base de las calificaciones obtenidas en exámenes y estudiantes presentados, lo que expresó la calidad del total de las calificaciones alcanzadas por curso.

Los resultados fueron expuestos en tablas y gráficos.

Resultados

El Proyecto ELAM comenzó en la Facultad de Sancti Spíritus en el curso 2001-2002 con la entrada de 77 estudiantes, en su gran mayoría de Bolivia y Ecuador. Se incrementó moderadamente con 11 estudiantes de Uruguay y 27 de México en los cursos 2002-2003 y 2003-2004 respectivamente. En el Proyecto ELAM en el centro están representados 10 países, con un total de 109 educandos, ninguno de ellos ha causado baja por insuficiencia docente (tabla 1).

Tabla 1. Matrícula por cursos. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

	C U R S O S
Nacionalidad	01-02.	02-03.	03-04.	TOTAL
Bolivia	35	5 bajas 2 altas	__	32
Ecuador	37	5 bajas	1	33
Uruguay	__	11		11
México	__	__	27	27
Argentina	__	1	__	1
Venezuela	1	__	__	1
R. Dominicana	1	__	__	1
Belice	1	__	__	1
Guatemala	1	__	__	1
Nicaragua	1	__	__	1
TOTAL	77	14	28	109

Fuente: Secretaría Docente

En la calidad del proceso docente, los resultados en los 2 primeros cursos investigados no fueron buenos, pues el índice se halló por debajo del 70 %. Los estudiantes bolivianos fueron los de más bajos resultados con el 54,2 % y el 50 % de promoción sin extraordinarios en estos 2 primeros cursos. Los estudiantes de Uruguay alcanzaron resultados por encima del 90 % de promoción. En el primer semestre del curso 2003-2004, todos los resultados se comportaron por encima del 90 %, excepto el grupo de "otros países" que solamente alcanzó el 75,0 %.

La promoción total, luego de los exámenes extraordinarios fue en su mayoría de 100 % en todos los cursos y años (tabla 2).

Tabla 2. Promoción ordinaria acumulada y final por cursos. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

País de procedencia	Curso 01-02		Curso 02-03		Curso 03-04
	Prom.Ord.	Prom.Final	Prom. Ord.	Prom. Final	Prom. Ord.	Prom. Final
Bolivia	54,2	94,3	50,0	100,0	100,0	100,0
Ecuador	67,5	100,0	63,6	100,0	96,8	100,0
México	__	__	__	__	92,8	100,0
Uruguay	__	__	90,9	100,0	100,0	100,0
Otros países	60,0	100,0	66,6	100,0	75,0	100,0
TOTAL	61,03	97,4	62,19	100,0	95,5	100,0

Fuente: Secretaría Docente

En el índice académico por países se observó que el 52,29 % de los estudiantes presentaron un índice entre 4,01 y 4,75. El 33,94 % alcanzó un índice entre 3,51 y 4,00. Por debajo de 3,50 estuvo el 9,17 % de los estudiantes y solamente el 4,6 % obtuvieron un índice por encima de 4,75 (tabla 3).

Tabla 3. Índice académico de los estudiantes. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

	Indice Académico
País de procedencia	No.	3 - 3,50	3,51 - 4,00	4,01 - 4,75	+ 4,75
Bolivia	32	3	14	12	3
Ecuador	33	2	14	16	1
México	11		3	7	1
Uruguay	27	5	4	18	__
Otros países	6	__	2	4	__
TOTAL	109	10 (9,17%)	37(33,94%)	57(52,29%)	5(4,6%)

Fuente: Secretaría Docente

En 3er. año, las asignaturas que mayores dificultades presentaron fueron Propedeútica y Psicología con 16,80 % y 16,51 % de desaprobados respectivamente. En 4to año fueron Cirugía, Pediatría y Sanología, en las que más alumnos desaprobaron. En 5to. año, los resultados fueron satisfactorios (tabla 4).

Tabla 4. Asignaturas con mayores dificultades. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

AÑO	ASIGNATURA	SUSP.	% DESAPROBADOS
3ro.	Psicología	18	16,51
	Propedéutica	20	16,80
4to.	Cirugía	19	23,17
	Pediatría	10	12,19
	Sanología	7	8,53

Fuente: Secretaría Docente

Al hacer un análisis de los resultados cualitativos del total de calificaciones en las evaluaciones finales, se observó que bolivianos y ecuatorianos alcanzaron similares cantidades de puntuación 3 en el 3er. año de la carrera, aunque siempre inferiores a las calificaciones de 4 y 5. Los uruguayos y mexicanos proporcionalmente obtuvieron en este mismo año un menor número de calificaciones de 3, lo que evidenció mayor calidad en sus resultados docentes.

En 4to. año, los estudiantes bolivianos obtuvieron 50 calificaciones de 3, los ecuatorianos 39 y los uruguayos solamente 6. En 5to. año, los resultados fueron muy similares. En todos los años, las calificaciones de 4 y 5 superan las de 3 (tabla 5).

Tabla 5. Resultados cualitativos del total de evaluaciones por año. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

	CALIFICACIONES
PAÍS	AÑO	3	4	5
Bolivia	3ro.	74	100	59
Ecuador	3ro.	70	95	74
Uruguay	3ro.	6	36	27
México	3ro.	24	50	42
Bolivia	4to.	50	93	68
Ecuador	4to.	39	105	86
Uruguay	4to.	6	36	27
Bolivia	5to.	20	41	50
Ecuador	5to.	22	59	47

Fuente: Secretaria Docente

El índice de calidad hallado por cada uno de los años de estudio se comportó por debajo de 4 en el curso 2001-2002. En los cursos sucesivos este indicador estuvo por encima de 4 en cada uno de los años, lo cual evidenció calidad en los resultados del Proyecto ELAM en esta Facultad (tabla 6 y fig).

Tabla 6. Índice de calidad por cursos y años. Proyecto ELAM. FCM Sancti Spíritus

País de procedencia	Curso	Año	Indice de Calidad
Bolivia	01-02.	3ro.	3,74
Ecuador		3ro.	3,70
Bolivia	02-03.	4to.	4,04
Ecuador		4to.	4,20
Uruguay		3ro.	4,24
Bolivia	03-04.	5to.	4,08
Ecuador		5to.	4,19
Uruguay		4to.	4,35
México		3ro.	4,45

Fuente: Secretaria Docente

FIG.

Discusión

El curso 2001-2002 fue en el que más baja promoción alcanzaron los estudiantes, explicable por varios factores externos e internos que incidieron sobre ellos, propios del cambio experimentado. En el siguiente curso, el incremento de promoción fue ligeramente superior y al cerrar el primer semestre fue de 95,5 %. De forma general se consideró que los hallazgos en el índice académico evidenciaron una aceptable calidad en los resultados docentes alcanzados hasta el período analizado.

Llamó la atención las dificultades observadas en la asignatura de Psicología porque en la carrera de Medicina generalmente no se considera esta entre las disciplinas más complejas para los educandos.

Los autores sostienen el criterio de que los resultados generales alcanzados desde la implementación del Proyecto hasta el cierre del primer semestre en el curso 2003-2004 fueron satisfactorios, aunque pudieran mejorarse. Debe reforzarse el trabajo en la incorporación de los alumnos a los exámenes de premio, aspecto que aumenta la calidad cuantitativa y cualitativa del proceso docente.

La calidad del proceso universitario con la finalidad de una gestión académica eficaz y eficiente debe incrementarse, y en ello puede influir el desarrollo de la capacidad de autoevaluación, así como el intercambio y cooperación inter-universitaria e intersectorial.2

Pudo concluirse que la promoción ordinaria acumulada de los 2 primeros cursos de implementado el Proyecto estuvo por debajo del 70 %; el índice académico general de los estudiantes se enmarcó en mayor medida entre 4,01 y 4,75; las asignaturas de Psicología y Propedeútica en 3er año y Cirugía y Pediatría en 4to año, fueron las que presentaron mayores dificultades para los estudiantes; el curso 2001-2002 fue el de más bajo índice de calidad con respecto a los siguientes cursos analizados. Los indicadores de calidad del proceso docente obtenidos hasta el primer semestre del 2003 pusieron de manifiesto resultados satisfactorios del Proyecto ELAM en la Facultad de Sancti Spíritus.

La preparación y formación que los estudiantes del Proyecto ELAM han ido adquiriendo harán realidad las palabras del Comandante en Jefe Dr. Fidel Castro Ruz cuando expresara "el problema ahora no es sólo llorar por los que han muerto, sino ocuparnos de salvar a aquellos que silenciosamente mueren cada año". (Declaración del Gobierno Cubano. Plan integral de salud para Centroamérica. Tegucigalpa, Honduras. Nov. 1998.)

Summary

Teachign behavior of the LAMS Project at the Faculty of Medical Sciences of Sancti Spiritus

The extension of the LAMS Project to the Faculty of Medical Sciences of Sancti Spiritus since September 2001, led to the conduction of a study based on the clinical cycle of the teaching behavior of the students from the Latin American Medical School. The study comprised the courses 2001-2002, 2002-2003, and the first semester of the course 2003-2004. The main countries represented in this Faculty are Bolivia, Ecuador, Mexico and Uruguay. The ordinary promotion accumulated in the two first courses presented similar results, always under 70 %, The analysis coprresponding to the course 2003-2004 evidenced higher results in each group of students by country. The academic index oscillated between 3.50 and 4.75. The most difficult subjects were Propedeutics and Psychology. According to the quality index found, only the first course behaved under 4. In the following courses, this index was over 4 in all the groups of students by country, which represented an adequate teaching development.

Key words: LAMS Project, medical education, teaching quality.

Referencias bibliográficas

1. Reglamento Docente Disciplinario para estudiantes. Escuela Latinoamericana de Medicina. Cuba. Resolución N0 280/2001.

2. Salas Perea RS. La calidad en el desarrollo profesional. Avances y desafíos. Educ. Med. Sup 2000, 14(2): 137-46.

Recibido: 19 de octubre de 2004. Aprobado : 10 de diciembre de 2004.
MsC Arturo Puga García. Edificio 1 Apto. 22 . Ampliación Olivos II, Sancti Spíritus.
E-mail: arturo@escambray.ssp.sld.cu

1 Master en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar.
2 Master en Bioquímica Clínica. Profesora Auxiliar.

© 2007 Editorial Ciencias Médicas

Calle E No. 452 e/ 19 y 21, El Vedado,
La Habana, 10400, Cuba.
Teléfonos: 32-5338, 32-4519 y 32-4579

ecimed@infomed.sld.cu

Clinics for Honduras

2007-07-06T18:17:00.000-07:00

Clinics for Honduras

Cuba is providing full scholarships for 700 Honduran students to become doctors and serve the most medically underserved populations in Honduras.
Imagine building clinics in the most remote jungles of Honduras for these special doctors to serve their people. Medical care is hard to come by in Honduras. It is expensive, especially for people with little access to money. It is scarce, especially in rural areas with bad roads, and no telephone or electricity. People die regularly for lack of medical care. They die regularly of treatable diseases such as malaria, parasites, injuries, childbirth, dengue fever, hepatitis, etc. To date, the Honduran government has been unable to address these needs.When Bill Camp, a union leader from Sacramento, California, traveled to Cuba in 2004, he met Luther Harry, a Honduran medical student who described Honduran health problems and the struggle he and his fellow medical students would have upon their return home. Bill was so inspired by these Honduran medical students that he created the California/ Honduran Institute for Medical and Education Support (CHIMES), in partnership with his brothers and sisters in the California AFL-CIO. They have committed to building clinics in Honduras for these Cuban trained Honduran doctors.
When Bill Camp, a union leader from Sacramento, California, traveled to Cuba in 2004, he met Luther Harry, a Honduran medical student who described Honduran health problems and the struggle he and his fellow medical students would have upon their return home. Bill was so inspired by these Honduran medical students that he created the California/ Honduran Institute for Medical and Education Support (CHIMES), in partnership with his brothers and sisters in the California AFL-CIO. They have committed to building clinics in Honduras for these Cuban trained Honduran doctors.

Mr. Camp has raised funds to build the first of these clinics in Ciriboya, a remote Garifuna coastal village. In May, 2005, his team traveled to Honduras to begin the process of building the first clinic. Their mission was to motivate the community, secure a clinic site, organize the construction and provide the building materials. There was much groundwork to be done. Their first task was to discuss the building plans with Dr. Luther Harry, one of the first Honduran students to graduate from the Latin American School of Medical Sciences in Havana, Cuba, who will also staff this first clinic. They met with the village elders to discuss the project and then with the entire community to get their support. They needed to take ownership of this project. They would have to build it, with mostly volunteer and some paid work. The community enthusiastically embraced the project.
Project management at a distance is a challenge, especially with scarce telephone service, however the internet has proved invaluable for communication as has Rory O’Connor, a Canadian who works for the Christian Aid for Under-Assisted Societies Everywhere (CAUSE). He lives in Ciriboya and has taken a personal interest in the project. He is our internet liaison with the project.It was a very special day when we held the very first clinic on the proposed clinic site the day after it had been cleared of dense jungle by the community. This clinic was possible because Dr. Luther Harry, who is doing his residency in Puerto Lempira, was on-site. There was also a medical team from Alabama and Washington doing work nearby so they joined forces and came to offer a free clinic to all area residents. Hundreds of people came and were examined. They received eyeglasses and medicine. It was truly inspiring for all involved.This project is special because it involves Cuba, Honduras and the United States. Cuba’s effort to train a substantial number of doctors for Honduras will impact its health system as will Bill Camp and CHIMES. This enormous project needs support to succeed. To help contact CHIMES, 2222 H St., Sacramento CA. 95816 or Call Bill Camp, 916-612-9999.

Dear Salty Mates and Dr. Higgins
I am Tom’s “little” brother in California. For the last few years I have focused most of my energy on the Plan de Flores Woodworking School. However 2 years ago, I had the good fortune to meet a young Garifuna medical student of outstanding leadership who will be graduating from the Latin American School of Medical Sciences on the 2nd of August. His family is from the Iriona municipality (Punta Piedra to Iriona) and he suggested the best place for the next public health clinic in that region would be Manali (Ciriboya). This community list on the road sign is called Manali in Garifuna.
This clinic will have living quarters upstairs and the clinic downstairs. Somewhat like the clinic in Limon, but on a smaller size. Construction seems to be going well. We will have to send down some solar panels for electricity and find equipment and medicine for this clinic. I t will be run as a non-profit public health clinic in this region. This community is a wonderful place to visit. I hope you can come sometime.
It is located about 40 kilometers further east from Limon. I guess this was about as far as I could go and still be able to get the materials and support systems for the construction. If we succeed here, I hope we can put a public health clinic in every community of 1,000 or more people all along the coast. What do you think? Can you imagine what your work could be like if there were fulltime public health doctors and staff waiting for American docs with special expertise to join them as they identified patients with specific challenges? Can you imagine what the United States medical leadership will learn from the wealth of knowledge and experience from the leadership of the Garifuna Medical community? What a blessing.
Hope we can work together.
Bill Camp

Hondureños egresados de la ELAM, ¡¡¡¿a Europa?!!!

2007-07-04T19:17:00.000-07:00

Ramón BARRERAS FERRÁN (barreras@enet.cu)

(30/06/2007) 1:10 p.m.

La información me ha dejado, como a muchos imagino, estupefacto. ¡Por Dios!, como con seguridad están diciendo los hondureños pobres, a quienes conocí de cerca. Seis médicos graduados en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), de La Habana, Cuba, se van a España a laborar en su profesión porque, sencillamente, en el país que los envió a estudiar no les homologan el título por dictamen expreso del Colegio Médico, con potestad legal, y les impiden laborar en el sistema de Salud, marcado, sobre todo, por la precariedad y la necesidad de atención de las personas de bajos recursos económicos.
Un buen amigo, luchador incansable por la justicia, me hace llegar la nota y también, por supuesto, la denuncia. El diario El Heraldo, uno de los de mayor incidencia en la opinión pública, da cuenta en una nota firmada por el periodista César Rivera, de que "nadie es profeta en su tierra, y alumnos egresados de la ELAM de La Habana lo experimentan al decidir irse a un país europeo (España) a ejercer su profesión y continuar los estudios".
Resulta increíble. Habría que preguntarle a Samuel, Xiomara, Roy, Omar y a muchos de los que conozco y considero mis amigos, si están de acuerdo con esa decisión. Cuba abrió plazas, aulas y escuelas, y graduó médicos para que ayuden a los pobres hondureños y de Latinoamérica toda, pero -al menos pienso yo- no para que se vayan a Europa a atender a personas con recursos económicos y en hospitales suntuosos.
¿Quiénes son los responsables? ¿Los estudiantes o el Colegio Médico? ¿Los pacientes o los gobernantes de ese país?
Prefiero no responder. Eso está en el orden de los asuntos internos. Pero quienes, como yo, han visitado La Mosquitia, las comunidades Lenkas en La Esperanza-Intibuacá y conocen de primera mano la necesidad de tantas personas pobres, sólo pueden hacer una afirmación: ¡¡¡INADMISIBLE!!!

La cooperación cubana presente

2007-06-30T22:32:00.000-07:00

• Más de 30 mil médicos y técnicos de la salud trabajan en 71 naciones de América Latina, el Caribe y Africa

POR PEDRO MARGOLLES —de Granma Internacional—

CUBA mantiene relaciones de cooperación con 155 países y más de 42 mil de sus profesionales y técnicos prestan servicios en 102 naciones , informó Yiliam Jiménez, viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba
La Viceministra, encargada de la cooperación internacional en la Cancillería, informó que más de 30 mil médicos y técnicos de la salud trabajan en 71 países de América Latina, el Caribe y África.
Con la ayuda cubana se ha prestado servicios médicos a más de 300 millones de personas y realizado dos millones de intervenciones quirúrgicas. A lo que hay que añadir la vacunación de 9 millones de niños.
La presencia médica no se ha reducido exclusivamente al campo de la asistencia, si no también a la transferencia de tecnología.
En tal sentido se refirió a que mediante el programa de la Operación Milagro, se operaron con equipos de alta tecnología a más de 600 mil pacientes de 30 países de América Latina, El Caribe y ahora más recientemente de África .
Expresó la funcionaria que se han instalado más de 30 centros oftalmológicos en 8 naciones de América Latina y el Caribe.
Sobre la ayuda a la alfabetización sostuvo que actualmente Cuba trabaja
en 25 países con el programa “Yo sí puedo”
También explicó que se está apoyando en materia de ahorro energético a países de la región.
”En el marco de la Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA) hay un importante programa de cooperación con Bolivia, Nicaragua, Venezuela y las naciones caribeñas”, precisó.
La viceministra recordó como hecho significativo que Cuba tiene constituido el Contingente Médico Henry Revee, que posibilitó ayudar a otros países en momentos de catástrofes y epidemias.Más de 3 000 cooperantes del Contingente han prestado sus servicios en cuatro países y donado 34 hospitales de campañas equipados con tecnología de punta.
El Contingente surgió a raíz del azote del huracán Katrina y se ofreció como apoyo solidario al pueblo norteamericano para aliviar las consecuencias de la catástrofe, lo que no fue aceptado por el gobierno estadounidense.
Sin embargo, otras naciones como Pakistán e Indonesia contaron con su presencia ante los violentos embates de la naturaleza que enfrentaron, hecho que fue altamente valorado por las autoridades de ambas naciones, señaló.

Refiriéndose a Haití informó que allí se encuentran ubicados 600 técnicos de la salud, de ellos 400 son médicos cubanos y unos 266 son jóvenes haitianos graduados en Cuba en la Escuela Latinoamérica de Medicina.
A lo anterior hay que añadir que más de 600 jóvenes de esa nación caribeña estudian medicina en la Isla y otros 110 están matriculados en diferentes carreras.
La ayuda a la pequeña y empobrecida nación también abarca a la Industria Azucarera y a sectores de la agricultura. Significó que en momentos difíciles de gran tensión interna y enfrentamientos, los cubanos permanecieron en sus puestos prestando asistencia al pueblo haitiano. Ningún medico cubano fue agredido. Recordó que Venezuela en coordinación con Cuba esta presente en esta misión.

En relación con China, informó que se mantiene una amplia cooperación médica , en la biotecnología y en la formación de recursos humanos. Calificó las relaciones con la gran nación asiática “como amplias e intensas” y señaló que la Isla recibirá a 500 jóvenes chinos para que estudien español.

“Las relaciones con China son estratégicas pues tiene que ver con el impulso de proyectos para el desarrollo económico y social de nuestro país”, dijo.
Sobre Venezuela señaló que la cooperación forma parte de un intercambio de bienes y servicios, teniendo en cuenta las asimetrías, lo que permite impulsar las economías, contar con estabilidad y contribuir al desarrollo social de ambos países. Recordó que 300 mil venezolanos han sido operado gracias a la Operación Milagro.
“Tenemos allí unos 12 mil médicos y 24 mil profesionales y técnicos de la salud . En Cuba estudian unos 5000 jóvenes venezolanos y otros 13 mil están superándose junto a las Brigadas médicas cubanas en Venezuela.”
La cooperación con Venezuela en bienes y servicios hace que los cubanos estén presentes en muchos sectores económicos y sociales. Valoró como un buen ejemplo que se hayan alfabetizados un millón de personas de esa nación.
Señaló que especialistas cubanos de la agricultura trabajan de conjunto con los venezolanos en el programa endógeno que el presidente Chávez ha querido estimular en sectores agrarios.
También se ha establecido el intercambio en materia de energía y de información lo que permite que Cuba pueda hacer mucho más eficiente la industria de extracción petrolera.
La Isla paga a precios preferenciales la factura petrolera a Venezuela, por debajo del costo en el mercado internacional, como lo hacen otros países de la región que son beneficiados, señaló.
Al ampliar su información sobre La Operación Milagro indico que se extendió a 14 países caribeños lo que posibilitó operar a más de 28 mil enfermos.
Consideró que este programa se hace mucho más integral al trasferirse tecnología para que se realicen las operaciones en otras naciones. Para ello ya se han instalado 34 centros oftalmológicos con la más alta tecnología en 8 países.
Cuba ha tenido un papel importante en el desarrollo de este programa, pero ya se combinan esfuerzos entre Cuba y Venezuela , informó
Al referirse a Nicaragua señaló que se acaba de inaugurar un nuevo centro oftalmológico en la ciudad de Sandino, que puede operar hasta 60 pacientes nicaragüenses cada día.
Informó sobre la fundación de una Escuela de enfermería en Dominica, donde se esta apoyando un programa de formación de enfermeros en el Caribe, incluyendo la atención a pacientes con VIH-Sida.
A lo anterior debe añadirse que más de 600 jóvenes de esa región se forman en esta especialidad actualmente en la Isla.
Al responder una de las inquietudes de los presentes en la conferencia, señaló que actualmente hay más de 31 mil profesionales y técnicos cubanos de la salud en el exterior. De ellos más de 17 mil son médicos. Es un porcentaje que permite que nuestro país mantenga sus servicios de salud. Ello es posible porque cada año se forman en nuestras universidades miles de médicos cubanos.
Precisó que más de 54 mil jóvenes extranjeros estudian la carrera de medicina. En Cuba lo hacen 24 mil y unos 28 mil se forman en las brigadas médicas cubanas tanto en Venezuela como en el resto del mundo. Al referirse al aspecto remunerativo señaló que el medico cubano en el país donde trabaje sólo recibe un estipendio. El gobierno receptor asume su alimentación. El galeno recibe su salario en Cuba y se apoya a su familia con una ayuda económica.

En relación con África hay una amplia asistencia. En estos momentos más de 2000 profesionales y técnicos trabajan en más de 35 países de ese continente. “Nuestra cooperación se concreta allí en la agricultura, la alfabetización, el deporte y la salud.” Recientemente se inauguró un importante centro oftalmológico en Mali.En esa región estamos insertados en la lucha contra el VIH-Sida en cooperación con los ministerios de salud de esos países.
Al referirse a las perspectivas con África estimó que son muy positivas y Cuba continuará enviando médicos y profesionales a los países africanos que lo soliciten. Estos momentos están cooperando con el Congo, Chad, Burquina y Níger.

También se han fundado varias facultades de medicina, como las de Guinea Ecuatorial, Gambia y Eritrea.
Aclaró que la cooperación internacional con África no tiene fines de lucro. “ No tiene fines comerciales. Sabemos las enormes necesidades de África” .
Para nosotros lo importante es recibir la experiencia y formación de nuestros profesionales, que al prestar sus servicios enriquecen su formación.
“Recibimos el apoyo moral de los países africanos en muchos escenarios internacionales lo que significa un importante incentivo para la cooperación con África, concluyo.